Pengaruh Kecanduan Smartphone Terhadap Motivasi Belajar

Authors

  • Yasmin Ramadhani Universitas Indraprasta PGRI
  • Muhammad Raihan Ruswandi Universitas Indraprasta PGRI
  • Aminullah Khairul Iman Universitas Indraprasta PGRI

DOI:

https://doi.org/10.63203/040924300

Keywords:

Kecanduan Smartphone, Motivasi Belajar, Remaja, Pendidikan

Abstract

Penggunaan smartphone di kalangan remaja terus meningkat dari tahun ke tahun. Kondisi ini menimbulkan perhatian karena meningkatnya paparan smartphone sering dikaitkan dengan penurunan konsentrasi, minat belajar, serta performa akademik. Namun, beberapa hasil penelitian sebelumnya menunjukkan temuan yang bervariasi, sehingga hubungan antara kecanduan smartphone dan motivasi belajar masih memerlukan kajian lanjutan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kecanduan smartphone terhadap motivasi belajar remaja. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan teknik simple random sampling, melibatkan 40 responden dari total populasi 79 remaja berusia 16–18 tahun. Instrumen penelitian berupa angket skala Likert untuk mengukur tingkat kecanduan smartphone dan motivasi belajar. Uji reliabilitas menunjukkan bahwa instrumen layak digunakan, dengan nilai Cronbach’s Alpha sebesar 0,870 pada variabel kecanduan smartphone dan 0,846 pada variabel motivasi belajar. Analisis data menggunakan regresi linier sederhana menunjukkan adanya pengaruh negatif yang signifikan antara kecanduan smartphone dan motivasi belajar, di mana semakin tinggi tingkat kecanduan smartphone maka semakin rendah motivasi belajar yang dimiliki remaja. Hasil penelitian ini menegaskan pentingnya pendampingan dan pengelolaan penggunaan smartphone secara bijak, agar remaja dapat memanfaatkan teknologi tanpa mengganggu fokus belajar dan perkembangan akademik.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alizamar, Fikri, M., Afdal, Syahputra, Y., Sukmawati, I., & Ilyas, A. (2019). Phubbing behavior: How it’s related to happiness. International Journal of Innovation, Creativity and Change, 5(6), 348–358. https://www.ijicc.net/index.php/volume-5-2019/178-vol-5-iss-6

Andreassen, C. S., Pallesen, S., & Griffiths, M. D. (2017). The relationship between addictive use of social media, narcissism, and self-esteem: Findings from a large national survey. Addictive Behaviors, 64, 287–293.

Awalia, R., Fikrie, F., & Rifandi, A. (2022). Peranan Regulasi Diri Terhadap Kecenderungan Kecanduan Media Sosial Pada Mahasiswa. Jurnal Psikologi Mandala, 6(2), 85–100. https://doi.org/10.36002/jpm.v6i2.2006

BPS. (2024). Proporsi Individu yang Menguasai/Memiliki Telepon Genggam Menurut Kelompok Umur (Persen), 2023. Badan Pusat Statistik.

Cleopatra, M. (2015). Pengaruh Gaya Hidup dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 5(2), 168–181. https://doi.org/10.30998/formatif.v5i2.336

Desrianti, Reni, W. O., & Sulfa. (2024). Dampak Penggunaan Smartphone Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Mores: Jurnal Pendidikan, Moral Dan KewarganegaraaN, 2(2), 100–105. https://doi.org/10.36709/mores.v2i2.30

Evitarini, A., Erwinda, L., Handoko, H., & Syahputra, Y. (2025). Belajar dan Pembelajaran. CV Eureka Media Aksara.

Faisyah, N. S., Syahputra, Y., Mulyadi, M., & Rahmat, C. P. (2025). The Silent Erosion: Investigating Body Shaming’s Influence on Student Self-Esteem and Its Counseling Implications at SMA PGRI Depok. Jurnal Keilmuan Pendidikan Dasar, 1(1), 13–22.

Fitria, U., Kartini, E., Muaini, & Surahman. (2025). The Influence Of Smartphone Usage, Learning Patterns, And Learning Culture On Learning Motivation Through Self Efficacy In High School Students In Samarinda City. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 6(4), 511–524. https://doi.org/10.37478/jpm.v6i4.5651

Hidayanto, D. K., Rosid, R., Nur Ajijah, A. H., & Khoerunnisa, Y. (2021). Pengaruh Kecanduan Telpon Pintar (Smartphone) pada Remaja (Literature Review). Jurnal Publisitas, 8(1), 73–79. https://doi.org/10.37858/publisitas.v8i1.67

Krisna Saputra, A., & Suwanti. (2023). Apakah Penggunaan Smartphone Berkaitan dengan Motivasi Belajar anak? Jurnal Keperawatan Berbudaya Sehat, 1(2), 54–60. https://doi.org/10.35473/jkbs.v1i2.2213

Lathiifah, D. A., Qodariah, L., & Abidin, F. A. (2023). Problematic Smartphone Use In Adolescents:Parental Structure And Parental Psychological Control As Predictors. Jurnal Ilmu Keluarga & Konseling, 16(1), 50–60. https://doi.org/10.24156/jikk.2023.16.1.50

Marini, L., Hendriani, W., & Wulandari, P. Y. (2024). Gambaran Problematic Smartphone Use Pada Remaja. Psikobuletin: Buletin Ilmiah Psikologi, 5(1), 43–55. https://doi.org/10.24014/pib.v4i1.26477

Monika, & Adman. (2017). Peran Efikasi Diri Dan Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 2(2), 219–226. https://doi.org/10.17509/jpm.v2i2.8111

Mulyati & NRH. (2018). Jenis kelamin pada siswa SMA Mardisiswa Semarang survei APJII ( asosiasi penyelenggara jasa Internet Indonesia ) menunjukan pertumbuhan media lainnya . Hal ini didukung oleh survei Indonesian Digital Ssociation ( IDA ) yang. 7(Nomor 4), 152–161.

Nuramadan, D. K., Muttaqin, Z., Fatah, V. F., & Z, D. (2023). Ketergantungan Handphone pada Remaja. Jurnal Pendidikan, 3(1), 31–36. https://doi.org/10.34011/jkifn.v3i1.1377

Pebriani, S. H., & Marleni, L. (2020). The Effect of Using Smartphone toward The Quality of Sleep and the Impact on Learning Motivation Students. Jurnal Keperawatan, 11(2). https://doi.org/10.22219/jk.v11i2.12153

Pribadi, C. A., Yantoro, & Noviyanti, S. (2025). Pemanfaatan Media Smartphone dalam Mengembangkan Minat Belajar Siswa pada Pembelajaran IPAS Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa, 11(1), 369–381.

Priyoaji, K. S. (2023). Gifted Underachiver: /Analisis Self Determination Theory. Edunomika, 08(01), 1–7.

Rinancy, H., & Putri, R. B. (2023). Smartphone Addiction memengaruhi Motivasi Belajar Siswa. SEHAT : Jurnal Kesehatan Terpadu, 2(3), 140–147. https://doi.org/10.31004/sjkt.v2i3.17878

Riyadi, M. F., & Widiastuti, M. (2024). Kecenderungan Kecanduan Smartphone ditinjau dari Kontrol Diri. Semnas, 2(3), 65–76.

Sanantang, Syamsidah, & Syafaa, S. N. (2024). Pengaruh Smartphone Addiction Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer Universitas Negeri Makassar. 02, 1165–1173.

Sobon, K., & Mangundap, J. M. (2019). Pengaruh Penggunaan Smartphone Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, Dan Pembelajaran, 3(2), 92–101.

Syafaa, S. N., & Belajar, M. (2024). Pengaruh Smartphone Addiction Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Informatika Universitas Negeri Makassar. Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan, 4(1), 23–29.

Syahputra, Y. (2024). Model Konseling Keluarga dengan Pendekatan Experiential Family Therapy untuk Mengurangi Agresi Relasional. Eureka Media Aksara. https://repository.penerbiteureka.com/publications/569003/model-konseling-keluarga-dengan-pendekatan-experiential-family-therapy-untuk-men

Syahputra, Y., & Erwinda, L. (2020). Perbedaan Nomophobia mahasiswa; analisis Rasch. JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia), 6(2), 69. https://doi.org/10.29210/02020616

Syahputra, Y., Rahmat, C. P., & Erwinda, L. (2025). Instrumentasi Tes dalam Bimbingan dan Konseling. CV Eureka Media Aksara.

Syakinah, M., & Daulay, N. (2022). The Effect of Smartphone Addiction on Learning Motivation and Well-Being. Jurnal Basicedu, 6(4), 5735–5743. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3095

Downloads

Published

2025-12-13

How to Cite

Ramadhani, Y., Ruswandi, M. R., & Iman, A. K. (2025). Pengaruh Kecanduan Smartphone Terhadap Motivasi Belajar. Jurnal Keilmuan Pendidikan, 1(2), 56–62. https://doi.org/10.63203/040924300

Issue

Vol. 1 No. 2 (2025): Jurnal Keilmuan Pendidikan (JKP)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Yasmin Ramadhani, Muhammad Raihan Ruswandi, Aminullah Khairul Iman

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.