<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<leroxaArticleMetadata version="1.0">
  <journal>
    <title>Jurnal Keilmuan Pendidikan</title>
    <issnOnline>3109-9831</issnOnline>
    <issnPrint></issnPrint>
  </journal>
  <article id="243">
    <title><![CDATA[Pengaruh Kecanduan Smartphone Terhadap Motivasi Belajar]]></title>
    <abstract><![CDATA[Penggunaan smartphone di kalangan remaja terus meningkat dari tahun ke tahun. Kondisi ini menimbulkan perhatian karena meningkatnya paparan smartphone sering dikaitkan dengan penurunan konsentrasi, minat belajar, serta performa akademik. Namun, beberapa hasil penelitian sebelumnya menunjukkan temuan yang bervariasi, sehingga hubungan antara kecanduan smartphone dan motivasi belajar masih memerlukan kajian lanjutan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kecanduan smartphone terhadap motivasi belajar remaja. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan teknik simple random sampling, melibatkan 40 responden dari total populasi 79 remaja berusia 16–18 tahun. Instrumen penelitian berupa angket skala Likert untuk mengukur tingkat kecanduan smartphone dan motivasi belajar. Uji reliabilitas menunjukkan bahwa instrumen layak digunakan, dengan nilai Cronbach’s Alpha sebesar 0,870 pada variabel kecanduan smartphone dan 0,846 pada variabel motivasi belajar. Analisis data menggunakan regresi linier sederhana menunjukkan adanya pengaruh negatif yang signifikan antara kecanduan smartphone dan motivasi belajar, di mana semakin tinggi tingkat kecanduan smartphone maka semakin rendah motivasi belajar yang dimiliki remaja. Hasil penelitian ini menegaskan pentingnya pendampingan dan pengelolaan penggunaan smartphone secara bijak, agar remaja dapat memanfaatkan teknologi tanpa mengganggu fokus belajar dan perkembangan akademik.]]></abstract>
    <doi>10.63203/040924300</doi>
    <publicationDate>2025-12-12</publicationDate>
    <pages>56-62</pages>
    <url>https://journal.aapbk.org/index.php/jkpd/article/view/243</url>
    <pdfUrl>https://journal.aapbk.org/index.php/jkpd/article/view/243/104</pdfUrl>
    <keywords>
      <keyword><![CDATA[Kecanduan Smartphone]]></keyword>
      <keyword><![CDATA[Motivasi Belajar]]></keyword>
      <keyword><![CDATA[Remaja]]></keyword>
      <keyword><![CDATA[Pendidikan]]></keyword>
    </keywords>
    <authors>
      <author>
        <name>Yasmin Ramadhani</name>
        <email>yasminramadhani@gmail.com</email>
        <affiliation><![CDATA[Universitas Indraprasta PGRI]]></affiliation>
        <orcid></orcid>
      </author>
      <author>
        <name>Muhammad Raihan Ruswandi</name>
        <email>mhmmdrswnd18@gmail.com</email>
        <affiliation><![CDATA[Universitas Indraprasta PGRI]]></affiliation>
        <orcid></orcid>
      </author>
      <author>
        <name>Aminullah Khairul Iman</name>
        <email>aminullahariel@gmail.com</email>
        <affiliation><![CDATA[Universitas Indraprasta PGRI]]></affiliation>
        <orcid></orcid>
      </author>
    </authors>
    <references>
      <reference order="1">
        <content><![CDATA[Alizamar, Fikri, M., Afdal, Syahputra, Y., Sukmawati, I., & Ilyas, A. (2019). Phubbing behavior: How it’s related to happiness. International Journal of Innovation, Creativity and Change, 5(6), 348–358. https://www.ijicc.net/index.php/volume-5-2019/178-vol-5-iss-6]]></content>
      </reference>
      <reference order="2">
        <content><![CDATA[Andreassen, C. S., Pallesen, S., & Griffiths, M. D. (2017). The relationship between addictive use of social media, narcissism, and self-esteem: Findings from a large national survey. Addictive Behaviors, 64, 287–293.]]></content>
      </reference>
      <reference order="3">
        <content><![CDATA[Awalia, R., Fikrie, F., & Rifandi, A. (2022). Peranan Regulasi Diri Terhadap Kecenderungan Kecanduan Media Sosial Pada Mahasiswa. Jurnal Psikologi Mandala, 6(2), 85–100. https://doi.org/10.36002/jpm.v6i2.2006]]></content>
        <doi>10.36002/jpm.v6i2.2006</doi>
      </reference>
      <reference order="4">
        <content><![CDATA[BPS. (2024). Proporsi Individu yang Menguasai/Memiliki Telepon Genggam Menurut Kelompok Umur (Persen), 2023. Badan Pusat Statistik.]]></content>
      </reference>
      <reference order="5">
        <content><![CDATA[Cleopatra, M. (2015). Pengaruh Gaya Hidup dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 5(2), 168–181. https://doi.org/10.30998/formatif.v5i2.336]]></content>
        <doi>10.30998/formatif.v5i2.336</doi>
      </reference>
      <reference order="6">
        <content><![CDATA[Desrianti, Reni, W. O., & Sulfa. (2024). Dampak Penggunaan Smartphone Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Mores: Jurnal Pendidikan, Moral Dan KewarganegaraaN, 2(2), 100–105. https://doi.org/10.36709/mores.v2i2.30]]></content>
        <doi>10.36709/mores.v2i2.30</doi>
      </reference>
      <reference order="7">
        <content><![CDATA[Evitarini, A., Erwinda, L., Handoko, H., & Syahputra, Y. (2025). Belajar dan Pembelajaran. CV Eureka Media Aksara.]]></content>
      </reference>
      <reference order="8">
        <content><![CDATA[Faisyah, N. S., Syahputra, Y., Mulyadi, M., & Rahmat, C. P. (2025). The Silent Erosion: Investigating Body Shaming’s Influence on Student Self-Esteem and Its Counseling Implications at SMA PGRI Depok. Jurnal Keilmuan Pendidikan Dasar, 1(1), 13–22.]]></content>
      </reference>
      <reference order="9">
        <content><![CDATA[Fitria, U., Kartini, E., Muaini, & Surahman. (2025). The Influence Of Smartphone Usage, Learning Patterns, And Learning Culture On Learning Motivation Through Self Efficacy In High School Students In Samarinda City. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 6(4), 511–524. https://doi.org/10.37478/jpm.v6i4.5651]]></content>
        <doi>10.37478/jpm.v6i4.5651</doi>
      </reference>
      <reference order="10">
        <content><![CDATA[Hidayanto, D. K., Rosid, R., Nur Ajijah, A. H., & Khoerunnisa, Y. (2021). Pengaruh Kecanduan Telpon Pintar (Smartphone) pada Remaja (Literature Review). Jurnal Publisitas, 8(1), 73–79. https://doi.org/10.37858/publisitas.v8i1.67]]></content>
        <doi>10.37858/publisitas.v8i1.67</doi>
      </reference>
      <reference order="11">
        <content><![CDATA[Krisna Saputra, A., & Suwanti. (2023). Apakah Penggunaan Smartphone Berkaitan dengan Motivasi Belajar anak? Jurnal Keperawatan Berbudaya Sehat, 1(2), 54–60. https://doi.org/10.35473/jkbs.v1i2.2213]]></content>
        <doi>10.35473/jkbs.v1i2.2213</doi>
      </reference>
      <reference order="12">
        <content><![CDATA[Lathiifah, D. A., Qodariah, L., & Abidin, F. A. (2023). Problematic Smartphone Use In Adolescents:Parental Structure And Parental Psychological Control As Predictors. Jurnal Ilmu Keluarga & Konseling, 16(1), 50–60. https://doi.org/10.24156/jikk.2023.16.1.50]]></content>
        <doi>10.24156/jikk.2023.16.1.50</doi>
      </reference>
      <reference order="13">
        <content><![CDATA[Marini, L., Hendriani, W., & Wulandari, P. Y. (2024). Gambaran Problematic Smartphone Use Pada Remaja. Psikobuletin: Buletin Ilmiah Psikologi, 5(1), 43–55. https://doi.org/10.24014/pib.v4i1.26477]]></content>
        <doi>10.24014/pib.v4i1.26477</doi>
      </reference>
      <reference order="14">
        <content><![CDATA[Monika, & Adman. (2017). Peran Efikasi Diri Dan Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 2(2), 219–226. https://doi.org/10.17509/jpm.v2i2.8111]]></content>
        <doi>10.17509/jpm.v2i2.8111</doi>
      </reference>
      <reference order="15">
        <content><![CDATA[Mulyati & NRH. (2018). Jenis kelamin pada siswa SMA Mardisiswa Semarang survei APJII ( asosiasi penyelenggara jasa Internet Indonesia ) menunjukan pertumbuhan media lainnya . Hal ini didukung oleh survei Indonesian Digital Ssociation ( IDA ) yang. 7(Nomor 4), 152–161.]]></content>
      </reference>
      <reference order="16">
        <content><![CDATA[Nuramadan, D. K., Muttaqin, Z., Fatah, V. F., & Z, D. (2023). Ketergantungan Handphone pada Remaja. Jurnal Pendidikan, 3(1), 31–36. https://doi.org/10.34011/jkifn.v3i1.1377]]></content>
        <doi>10.34011/jkifn.v3i1.1377</doi>
      </reference>
      <reference order="17">
        <content><![CDATA[Pebriani, S. H., & Marleni, L. (2020). The Effect of Using Smartphone toward The Quality of Sleep and the Impact on Learning Motivation Students. Jurnal Keperawatan, 11(2). https://doi.org/10.22219/jk.v11i2.12153]]></content>
        <doi>10.22219/jk.v11i2.12153</doi>
      </reference>
      <reference order="18">
        <content><![CDATA[Pribadi, C. A., Yantoro, & Noviyanti, S. (2025). Pemanfaatan Media Smartphone dalam Mengembangkan Minat Belajar Siswa pada Pembelajaran IPAS Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa, 11(1), 369–381.]]></content>
      </reference>
      <reference order="19">
        <content><![CDATA[Priyoaji, K. S. (2023). Gifted Underachiver: /Analisis Self Determination Theory. Edunomika, 08(01), 1–7.]]></content>
      </reference>
      <reference order="20">
        <content><![CDATA[Rinancy, H., & Putri, R. B. (2023). Smartphone Addiction memengaruhi Motivasi Belajar Siswa. SEHAT : Jurnal Kesehatan Terpadu, 2(3), 140–147. https://doi.org/10.31004/sjkt.v2i3.17878]]></content>
        <doi>10.31004/sjkt.v2i3.17878</doi>
      </reference>
      <reference order="21">
        <content><![CDATA[Riyadi, M. F., & Widiastuti, M. (2024). Kecenderungan Kecanduan Smartphone ditinjau dari Kontrol Diri. Semnas, 2(3), 65–76.]]></content>
      </reference>
      <reference order="22">
        <content><![CDATA[Sanantang, Syamsidah, & Syafaa, S. N. (2024). Pengaruh Smartphone Addiction Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer Universitas Negeri Makassar. 02, 1165–1173.]]></content>
      </reference>
      <reference order="23">
        <content><![CDATA[Sobon, K., & Mangundap, J. M. (2019). Pengaruh Penggunaan Smartphone Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, Dan Pembelajaran, 3(2), 92–101.]]></content>
      </reference>
      <reference order="24">
        <content><![CDATA[Syafaa, S. N., & Belajar, M. (2024). Pengaruh Smartphone Addiction Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Informatika Universitas Negeri Makassar. Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan, 4(1), 23–29.]]></content>
      </reference>
      <reference order="25">
        <content><![CDATA[Syahputra, Y. (2024). Model Konseling Keluarga dengan Pendekatan Experiential Family Therapy untuk Mengurangi Agresi Relasional. Eureka Media Aksara. https://repository.penerbiteureka.com/publications/569003/model-konseling-keluarga-dengan-pendekatan-experiential-family-therapy-untuk-men]]></content>
      </reference>
      <reference order="26">
        <content><![CDATA[Syahputra, Y., & Erwinda, L. (2020). Perbedaan Nomophobia mahasiswa; analisis Rasch. JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia), 6(2), 69. https://doi.org/10.29210/02020616]]></content>
        <doi>10.29210/02020616</doi>
      </reference>
      <reference order="27">
        <content><![CDATA[Syahputra, Y., Rahmat, C. P., & Erwinda, L. (2025). Instrumentasi Tes dalam Bimbingan dan Konseling. CV Eureka Media Aksara.]]></content>
      </reference>
      <reference order="28">
        <content><![CDATA[Syakinah, M., & Daulay, N. (2022). The Effect of Smartphone Addiction on Learning Motivation and Well-Being. Jurnal Basicedu, 6(4), 5735–5743. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3095]]></content>
        <doi>10.31004/basicedu.v6i4.3095</doi>
      </reference>
    </references>
  </article>
</leroxaArticleMetadata>
