Sekolah Aman dan Menyenangkan Tanpa Perundungan, Let’s Caring Stop Bullying

Authors

  • Djoni Aminudin Universitas Indraprasta pgri
  • Putri Waliyyan Estafetta Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta

Keywords:

Perundungan, Stop Bullying, Sekolah

Abstract

Berdasarkan pentingnya sekolah yang aman, negara sekolah menunjukkan (1) masalah seperti perilaku intimidasi yang dilakukan secara fisik, yaitu pukulan, mendorong, tendangan, masalah seperti melempar benda atau batu milik teman. (2) Perilaku intimidasi verbal , seperti perilaku intimidasi verbal , lebih dominan dan siswa lebih terlibat. Risiko intimidasi dari master perlunya perlawanan terhadap siswa. Tenaga Pendidik adalah contoh perilaku teladan, seperti prosedur penyampaian dan bagaimana mereka berkomunikasi dengan orang tua pelaku dan korban intimidasi. Tim layanan masyarakat memiliki tujuan dan peran dalam menyediakan layanan informasi, dan memiliki konten intimidasi untuk master sekolah. Dewan sekolah adalah master untuk memberikan pelatihan reguler, memadukan pedoman, dan memadukan pedoman implementasi dan pembentukan tim pencegahan. Saran tenaga pendidik adalah untuk meningkatkan pengawasan dalam membangun komunikasi yang terbuka dan empatik dengan siswa, tetapi bantuan bekerja dengan orang tua dalam mengomunikasikan perilaku siswa.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Acosta, J., Chinman, M., Ebener, P., Malone, P. S., Phillips, A., & Wilks, A. (2019). Evaluation of a Whole-School Change Intervention: Findings from a Two-Year Cluster-Randomized Trial of the Restorative Practices Intervention. Journal of Youth and Adolescence, 48(5), 876–890. https://doi.org/10.1007/s10964-019-01013-2

Aly, M. F., & Firdaus, R. (2025). Menelusuri Akar Perilaku Bullying di Sekolah: Kajian Sistematis Literatur Review (SLR). Jurnal Konseling Dan Psikologi Indonesia, 1(1), 14–20.

Anggraini, N. D., Sadtyadi, H., & Widodo, U. (2024). Deteksi Dini Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Bullying Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 4(1), 476–491. https://doi.org/10.51574/jrip.v4i1.1385

Ardaniyah, N., & Widiyono, A. (2023). Strategi Guru dalam Mengatasi Tindakan Perundungan pada Siswa di Kelas VI SD Al-Islam. BASICA Journal of Arts and Science in Primary Education, 3(1), 81–94. https://doi.org/10.37680/basica.v3i1.3676

Arofa, I. Z., Hudaniah, H., & Zulfiana, U. (2018). Pengaruh Perilaku Bullying terhadap Empati Ditinjau dari Tipe Sekolah. Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan, 6(1), 74. https://doi.org/10.22219/jipt.v6i1.5435

Biswas, T., Scott, J. G., Munir, K., Thomas, H. J., Huda, M. M., Hasan, M. M., David de Vries, T., Baxter, J., & Mamun, A. A. (2020). Global variation in the prevalence of bullying victimisation amongst adolescents: Role of peer and parental supports. EClinicalMedicine, 20. https://doi.org/10.1016/j.eclinm.2020.100276

Budi, M., & Nuansa, D. A. (2024). The Influence of Toxic Parenting on Bullying Behavior. Journal of Counseling and Educational Research, 1(1), 22–32.

Febriani, C. A., Januartha, H., Oktavia, M., & Veronica, E. (2024). Edukasi Pencegahan Perundungan Pada Siswa Sekolah Dasar Negeri 2 Rajabasa Bandar Lampung. Jurnal Kreativitas Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM), 7(6), 2486–2497. https://doi.org/10.33024/jkpm.v7i6.14638

Fitriyanti, E., Solihatun, S., & Syahputra, Y. (2024). Kesadaran Perilaku Anti-Bullying Dasawisma RT 01/RW 06 Ciganjur. JITSS (Journal of Innovation and Trend in Social Sciences), 1(2), 107–116.

Gaete, J., Valenzuela, D., Rojas-Barahona, C., Valenzuela, E., Araya, R., & Salmivalli, C. (2017). The KiVa antibullying program in primary schools in Chile, with and without the digital game component: Study protocol for a randomized controlled trial. Trials, 18(1), 1–9. https://doi.org/10.1186/s13063-017-1810-1

Husna, W., & Ramadhan, Z. H. (2021). Upaya Guru Dalam Mengembangkan Karakter Siswa Melalui Program Sekolah Ramah Anak Di Sd Negeri 18 Pekanbaru. Js (Jurnal Sekolah), 5(4), 1. https://doi.org/10.24114/js.v5i4.28194

Husnunnadia, R., & Slam, Z. (2024). Pencegahan Bullying di Sekolah: Mengimplementasikan Pendidikan dan Kewarganegaraan Untuk Penguatan Hak dan Kewajiban Anak. Jurnal Pancasila Dan Kewarganegaraan, 9(1), 28–42. https://doi.org/10.24269/jpk.v9.n1.2024.pp28-42

Krisna, M. E., Amalia, H., & Alsabana, A. S. (2024). Analisis Kasus Perudungan Terhadap Moralitas Peserta Didik Sekolah Dasar Di Era Society 5.0. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(1), 5488–5501.

Makrufi, A. D., Aliza, N. F., & Tahang, H. (2023). Edukasi pencegahan tindak perundungan (bullying) pada siswa sekolah dasar. Hayina, 3(1), 27–35. https://doi.org/10.31101/hayina.3278

Marhadi, H., Erlisnawati, E., Risma, D., Alpusari, M., Elmustian, E., & Fatmawilda, F. (2023). Pemberdayaan Guru dalam Upaya Pencegahan Perilaku Perundungan (Bullying) di Sekolah Dasar. Journal of Community Engagement Research for Sustainability, 3(6), 254–261. https://doi.org/10.31258/cers.3.6.254-261

Nadhira, S., & Rofi’ah. (2023). Dampak Bullying Terhadap Gangguan Ptsd (Post-Traumatic Stress Disorder) Pada Siswa SekolahDasar. DEWANTECH: Jurnal Teknologi Pendidikan, 1(1), 49–53.

Nocentini, A., & Menesini, E. (2016). KiVa Anti-Bullying Program in Italy: Evidence of Effectiveness in a Randomized Control Trial. Prevention Science, 17(8), 1012–1023. https://doi.org/10.1007/s11121-016-0690-z

Patel, V., Varma, J., Nimbalkar, S., Shah, S., & Phatak, A. (2020). Prevalence and profile of bullying involvement among students of rural schools of anand, Gujarat, India. Indian Journal of Psychological Medicine, 42(3), 268–273. https://doi.org/10.4103/IJPSYM.IJPSYM_172_19

Prasetya, Y. A., Hanim, W., & Fridani, L. (2019). Media Buku Cerita Mengenai Bentuk-Bentuk Bullying Dalam Kegiatan Bimbingan Klasikal Untuk Peserta Didik Sekolah Dasar. Indonesian Journal of Learning Education and Counseling, 2(2), 130–138. https://doi.org/10.31960/ijolec.v2i2.241

Resi apriani hergita candra, Yuniarto wiryo nugroho, Dwi riwayat susiana, & M. ubaidillah. (2024). Pemahaman Hukum dan Penanaman Pendidikan Karakter dalam Pencegahan Tindakan Perundungan atau Bullying pada Siswa di SMA Widya Darma Surabaya. Jurnal Akademik Pengabdian Masyarakat, 2(1), 55–66. https://doi.org/10.61722/japm.v2i1.864

Shamsi, N., Andrades, M., & Ashraf, H. (2019). Bullying in school children: How much do teachers know? Journal of Family Medicine and Primary Care, 8(7), 2395. https://doi.org/10.4103/jfmpc.jfmpc_370_19

Ulfah, Z. M. (2024). The Relationship of Authoritarian Parenting Patterns with Sibling Rivalry in Students. JITSS (Journal of Innovation and Trend in Social Sciences), 1(2), 59–69.

UNICEF. (2024). Peer Violence; 2017. . Available from: Https://Www.Unicef.Org. https://www.unicef.org/

Zen, E. F., Muslihati, M., Hidayaturrahman, D., & Multisari, W. (2020). Pelatihan Perilaku Respek, Empati dan Asertif Melalui Metode Role Play untuk Mencegah Bullying Di Sekolah Menengah Pertama. Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 40. https://doi.org/10.17977/um050v3i1p40-47

Downloads

Published

2025-03-27

How to Cite

Aminudin, D., & Estafetta, P. W. (2025). Sekolah Aman dan Menyenangkan Tanpa Perundungan, Let’s Caring Stop Bullying. ABDIMASIA (Jurnal Pengabdian Masyarakat, Ilmu, Dan Aksi), 1(1), 38–48. Retrieved from https://journal.aapbk.org/index.php/abdimasia/article/view/165

Issue

Vol. 1 No. 1 (2025): ABDIMASIA (Jurnal Pengabdian Masyarakat, Ilmu, dan Aksi)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Djoni Aminudin, Putri Waliyyan Estafetta

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.