Optimalisasi Pemanfaatan Platform Digital untuk Eksplorasi Minat Studi dan Karier bagi Siswa Sekolah Menengah Kejuruan
DOI:
https://doi.org/10.63203/abdimasia.v1i2.185Keywords:
Literasi digital, Perencanaan karier, Platform onlineAbstract
Era digital yang berkembang pesat menuntut Siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) untuk memiliki kemampuan dalam merencanakan pendidikan dan karier secara mandiri serta berbasis informasi. Pemanfaatan platform digital seperti Ruangguru, Zenius, dan portal perguruan tinggi menjadi sarana strategis untuk mengeksplorasi pilihan jurusan kuliah dan prospek karier secara lebih terarah. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan literasi digital dan pemahaman karier siswa SMKN 1 Cihampelas melalui seminar edukatif bertajuk "Pengenalan Platform Online untuk Mengeksplorasi Jurusan Kuliah dan Prospek Karier". Kegiatan dilaksanakan dengan pendekatan Community-Based Research (CBR), yang melibatkan siswa sebagai mitra aktif dalam setiap tahap. Sebanyak 100 siswa kelas XI dan XII mengikuti seminar yang mencakup pre-test, penyampaian materi, dan post-test, serta sesi evaluatif. Analisis data dilakukan secara kuantitatif deskriptif dan kualitatif naratif untuk mengukur efektivitas intervensi. Analsisi data ini dipilih untuk memberikan gambaran yang menyeluruh tentang efektivitas intervensi dari perspektif peningkatan pengetahuan, pengalaman, dan persepsi peserta. Hasil menunjukkan bahwa 80% peserta mengalami peningkatan pemahaman terkait pentingnya platform digital dalam perencanaan pendidikan dan karier. Temuan ini menegaskan bahwa intervensi edukatif berbasis teknologi dapat menjadi solusi relevan dalam menjembatani kesenjangan informasi serta membekali siswa dengan keterampilan abad 21 yang dibutuhkan dalam mengambil keputusan akademik dan profesional secara lebih bijak. Implikasi penelitian ini sebagai bahan pengayaan bagi guru bimbingan dan konseling dalam memberikan layanan tentang Optimalisasi Pemanfaatan Platform Digital untuk Eksplorasi Minat Studi dan Karier bagi Siswa.
Downloads
References
Duong, C. D., & kolega. (2024). Social cognitive career theory and higher education students’ entrepreneurial intention: The role of perceived educational support and perceived entrepreneurial opportunity. Journal of Entrepreneurship and Management Innovation, 20(1).
Hutapea, N., & Lestari, R. (2022). Efektivitas platform pembelajaran digital dalam meningkatkan literasi karier siswa. Jurnal Pendidikan Vokasi, 12(3), 233–244.
Kemendikbudristek. (2020). Panduan umum pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat. Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi.
Kemendikbudristek. (2021a). Peta jalan digitalisasi pendidikan. Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi.
Kemendikbudristek. (2021b). Peta jalan digitalisasi Sekolah Menengah Kejuruan. Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi.
Kemendikbudristek. (2022). Survei nasional pemilihan pendidikan dan karier oleh siswa SMK. Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi.
Kusuma, H. A., Tuwoso, & Marsono. (2025). Perkembangan teori karier dan relevansinya dengan pendidikan kejuruan. Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual, 10(3). https://doi.org/10.28926/briliant.v10i3.1936
Leung, S. A. L., & kolega. (2022). New frontiers in computer-assisted career guidance systems (CACGS). PMC / Public Health Research.
Nugroho, A., & Putri, D. I. (2023). Dampak portal karier digital terhadap keputusan pemilihan studi lanjutan siswa SMK. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Bimbingan Karier, 5(1), 77–89.
OECD. (2024). Digital technologies in career guidance for youth. OECD Report. https://www.oecd.org/content/dam/oecd/en/publications/reports/2024/12/digital-technologies-in-career-guidance-for-youth_dae0126a/c9ab23da-en.pdf
Osborn, D. S., Hayden, S. C. W., Sampson, J. P. Jr., Dozier, V. C., Hultman, J., & Bennett, E. (2023). Cognitive information processing: Synergizing theory, research and practice. British Journal of Guidance & Counselling. https://doi.org/10.1080/03069885.2023.2213819
Pham, M., dkk. (2024). Career exploration and its influence on the relationship between self-efficacy and career choice: The moderating role of social support. Heliyon, 10(11), e31808. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2024.e31808
Prasetyo, K., & Sutopo, A. (2021). Digital career information services in supporting students’ career exploration. Jurnal Teknologi Pendidikan, 23(2), 134–142. https://doi.org/10.21009/jtp.v23i2.2021
Pratama, R., Handayani, T., & Kuswanto, H. (2021). Penggunaan aplikasi karier berbasis web dalam penyusunan rencana karier siswa SMK. Jurnal Teknologi Pendidikan, 23(1), 45–57.
Pribadi, I., & Nurhayati, A. (2024). Efektivitas dukungan keluarga terhadap kecenderungan minat karir siswa SMAN 1 Palopo. As-Syār i: Jurnal Bimbingan & Konseling Keluarga, 6(4), 1240–1259.
Puslitjak Kemendikbud. (2021). Laporan pemanfaatan teknologi digital oleh siswa SMK dalam perencanaan karier. Pusat Penelitian Kebijakan, Kemendikbud.
Putri, W. N., & Yuliani, R. (2023). Utilization of online career guidance applications to support vocational students’ career decision-making. Jurnal Bimbingan dan Konseling Indonesia, 11(3), 245–256. https://doi.org/10.26740/jbki.v11n3.2023
Qamaria, R. S., & Astuti, F. (2021). Adopting a cognitive information processing approach to increase students’ career maturity. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 40(3), 593–603. https://doi.org/10.21831/cp.v40i3.30209
Rahmawati, D., Rahayu, N., & Sari, A. P. (2022). The effectiveness of digital learning platforms in enhancing students’ understanding of higher education pathways. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 29(1), 55–66. https://doi.org/10.23960/jpp.v29i1.2022
Rahmawati, W. K., & Ahmad, A. (2021). Pengaruh efikasi diri, minat kerja dan bimbingan karir terhadap kesiapan kerja siswa SMK. Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 3(2).
Sari, M. P., & Wahyudi, A. (2020). Pemanfaatan platform bimbingan karier digital untuk meningkatkan pemahaman karier siswa SMK. Jurnal Bimbingan dan Konseling Pendidikan, 8(2), 112–121.
Selvia, F., & Angela, V. F. (2024). Model community-based disaster risk reduction (CBDRR) dalam penanganan banjir di Desa Keruing, Katingan. Edu Sociata: Jurnal Pendidikan Sosiologi, 7(2), 75–84.
Septiani, R., Sundari, S., & Indrawan, B. (2022). Program pemberantasan nyamuk penyebar DBD dengan metode community based research (CBR) di Desa Rejomulyo Lampung Selatan. Al-Khidmat, 5(2), 103–109.
Shang, W., dkk. (2022). How does career calling influence preservice teachers’ learning engagement? The mediating roles of occupational self-efficacy and vocational outcome expectation. Frontiers in Psychology. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.874895
Wang, D., & Liu, X. (2022). The effects of cognitive information processing and social cognitive career group counseling on high school students’ career adaptability. Frontiers in Psychology. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.990332
Winona, I. R., Maspiyah, & Russanti, I. (2025). Pengaruh metakognisi dan minat kerja terhadap kesiapan karier siswa SMK. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 12(3), 928–939. https://doi.org/10.38048/jipcb.v12i3.6060
Yates, J., & kolega. (2025). Career development theories in practice: A thematic analysis of practitioner perceptions of the benefits of theoretically informed practice. International Journal for Educational and Vocational Guidance. https://doi.org/10.1007/s10775-025-09726-6
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Tuti Alawiyah, Prio Utomo, Devy Sekar AN, Luna Nuranisa Zakiah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Similar Articles
- Rima Irmayanti, Azni Nurul Fauzia, Reza Pahlevi, Dedi Junaedi, Siti Azrilia, Disiplin Positif untuk Menghadapi Tantangan di Era Digital , Jurnal Pengabdian Masyarakat, Ilmu, dan Aksi : Vol. 1 No. 2 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat, Ilmu, dan Aksi (ABDIMASIA)
You may also start an advanced similarity search for this article.
