Abstract
Pemanfaatan internet di kalangan remaja Indonesia, khususnya kelompok usia 15–24 tahun yang tercatat sebagai pengguna internet tertinggi menurut BPS, menghadirkan manfaat sekaligus risiko seperti prokrastinasi akademik, kecemasan, dan perundungan digital. Kondisi ini menuntut adanya strategi penguatan karakter, termasuk disiplin positif, yang relevan dengan konteks perkembangan generasi digital. Objektif: kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan peserta didik dalam menerapkan disiplin positif sebagai strategi menghadapi tantangan digital, serta mengukur respons dan capaian peserta dalam merumuskan rencana tindak lanjut yang konkret. Program dilaksanakan melalui metode workshop yang bersifat partisipatif, meliputi penyampaian materi konseptual, diskusi interaktif, simulasi, refleksi, serta penyusunan rencana tindak lanjut. Kegiatan dilakukan pada 180 peserta didik kelas XI dan 7 guru SMA Assalaam Kabupaten Bandung. Hasil workshop menunjukkan peningkatan pemahaman peserta terkait konsep dan praktik disiplin positif, ditunjukkan melalui keaktifan diskusi, kemampuan peserta merumuskan rencana harian berbasis prioritas, serta respons positif dari pihak sekolah terhadap implementasi lanjutan program. Peserta juga menunjukkan peningkatan kesadaran mengenai risiko penggunaan internet berlebihan berdasarkan evaluasi akhir workshop. Program ini menawarkan kebaruan berupa model workshop disiplin positif berbasis analisis SWOT yang mengintegrasikan kesadaran risiko digital, refleksi diri, dan rencana tindak lanjut personal. Pendekatan ini terbukti efektif dalam memperkuat kontrol diri remaja dalam konteks digital, serta menjadi dasar bagi pengembangan intervensi kolaboratif sekolah orang tua profesional dalam membangun kebiasaan positif. Temuan ini mengindikasikan bahwa pembelajaran karakter berbasis pengalaman langsung dapat menjadi strategi preventif yang potensial terhadap masalah perilaku digital pada remaja.
Keywords
References
- Badan Pusat Statistik. (2018). Statistik Telekomunikasi Indonesia. BPS.
- Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control. Macmillan.
- Bronfenbrenner, U. (1979). The Ecology of Human Development. Harvard University Press.
- Hussein, M., & Hussein, R. M. (2020). Involving American Schools in Enhancing Children’s Digital Literacy and Raising Awareness of Risks Associated with Internet Usage. International Journal of Advanced Computer Science and Applications, 11(11). https://doi.org/10.14569/IJACSA.2020.0111102
- Inagaki, S., Wada, Y., & Horita, T. (2019). Preventive Education for High School Students’ Internet Addiction by Being Aware of the Actual Usage of the Internet. International Conference on Advanced Applied Informatics, 230–233. https://doi.org/10.1109/IIAI-AAI.2019.00053
- Keuhlen, K. D., Donald, K., Falbo, R., Lekuti, Y., Marroquin, L., & Ladd, L. D. (2020). Stop! Collaborate and Listen: A Content Analysis of Peer-Reviewed Articles Investigating Parenting Strategies for Managing Adolescent Internet Use. Contemporary Family Therapy, 42(2), 163–174. https://doi.org/10.1007/s10591-019-09510-z
- Kominfo. (2023). Survei Perilaku Penggunaan TIK Siswa Indonesia. Kementerian Komunikasi dan Informatika RI.
- Lerner, R. M., Almerigi, J. B., Theokas, C., & Lerner, J. V. (2005). Positive youth development a view of the issues. The journal of early adolescence, 25(1), 10-16.
- Mondal, P. K. (2024). Exploring the Impact of Digital Distraction on Learning: A Qualitative Analysis of University Students’ Experiences and Strategies. International Journal of Education and Knowledge Studies, 3(9), 625–632. https://doi.org/10.70333/ijeks-03-09-023
- Mutakinati, L., & Anwari, I. (2023). Self-Regulated Learning dan Distraksi Digital pada Peserta Didik SMA. Jurnal Psikologi Pendidikan Indonesia, 12(2), 145–156. https://doi.org/10.21009/jppi.122.05
- Nelsen, J. (2006). Positive Discipline. New York: Ballantine Books.
- Nelsen, J. (2018). Connection before correction.
- Tennyson, S. L. (2007). Efficiency consequences of rate regulation in insurance markets. Networks Financial Institute Policy Brief, (2007-PB), 03.
- We Are Social & Meltwater. (2024). Digital 2024: Indonesia. https://datareportal.com/reports/digital-2024-indonesia
- Westover, J. (2024). Managing a Distracted Modern Workforce: Applying Research Insights to Foster Focus and Productivity. Human Capital Leadership, 15(4). https://doi.org/10.70175/hclreview.2020.15.4.8
- Zimmerman, B. J. (2000). Attaining Self-Regulation: A Social Cognitive Perspective. In M. Boekaerts, P. R. Pintrich, & M. Zeidner (Eds.), Handbook of Self-Regulation (pp. 13–39). Academic Press.
- Zimmerman, B. J. (2002). Becoming a self-regulated learner: An overview. Theory into practice, 41(2), 64-70.
How to Cite
License
Copyright (c) 2025 Rima Irmayanti, Azni Nurul Fauzia, Reza Pahlevi, Dedi Junaedi, Siti Azrilia
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Similar Articles
- Desy Susanti, Dona Fitri Annisa, Utami Niki Kusaini, Psikoedukasi Digital Parenting: Menjadi Orang Tua yang Bijak di Era Digital di Kelurahan Penyengat Rendah Kota Jambi , Jurnal Pengabdian Masyarakat, Ilmu, dan Aksi : Vol. 2 No. 2 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat, Ilmu, dan Aksi (ABDIMASIA)
- Tuti Alawiyah, Prio Utomo, Devy Sekar AN, Luna Nuranisa Zakiah, Optimalisasi Pemanfaatan Platform Digital untuk Eksplorasi Minat Studi dan Karier bagi Siswa Sekolah Menengah Kejuruan , Jurnal Pengabdian Masyarakat, Ilmu, dan Aksi : Vol. 1 No. 2 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat, Ilmu, dan Aksi (ABDIMASIA)
- Mutiara Farhatul Auliyaillah, Putri Nur Ramdhani, Rogers Clinton Pittor Halomoan, Netty Merdiaty, Peningkatan Literasi Teknologi Ibu Rumah Tangga dan Sikap Menghormati Orang Lain pada Anak melalui Program Pengabdian Masyarakat , Jurnal Pengabdian Masyarakat, Ilmu, dan Aksi : Vol. 2 No. 1 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat, Ilmu, dan Aksi (ABDIMASIA)
- Nurfaidah Ardis, Salsabila Nasution, Inaya Ridhayanti Qarimah, Qawiyyan Fitri, Alifia Ainun Rizky, Meningkatkan Literasi Kesehatan Mental: Edukasi Gaya Kelekatan untuk Menghindari Tren Self-Diagnosis , Jurnal Pengabdian Masyarakat, Ilmu, dan Aksi : Vol. 2 No. 1 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat, Ilmu, dan Aksi (ABDIMASIA)
- Yuli Rohmiyati, Maulida Nur, Charles Frisheldy Nainggolan, Gun Gun Gunawan, Olimvia Setiani, Nefi Yulianti Indah Sari, Nofi Fitriyani, Siti Suhaelah, Ari Ihsan Rahmana, Edukasi Interaktif untuk Pencegahan Bullying di Sekolah Dasar melalui Program KKM , Jurnal Pengabdian Masyarakat, Ilmu, dan Aksi : Vol. 1 No. 2 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat, Ilmu, dan Aksi (ABDIMASIA)
- Muhammad Syafe’I Asy’ari, A’zam Asshaumi Husnahadi, Gilang Ramdani, Lalu Erpan Suryadi, Efektivitas Circuit Training dalam Meningkatkan Keterampilan Dribbling Futsal Siswa , Jurnal Pengabdian Masyarakat, Ilmu, dan Aksi : Vol. 1 No. 2 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat, Ilmu, dan Aksi (ABDIMASIA)
- Hernindya Septarinjani, Raihan Rahman Hidayat, Tri Windi Oktara, Hairani Zahra Nasution, Ajril Mustaqim, Peningkatan Pemahaman Orang Tua tentang Pola Asuh Tanpa Membentak untuk Menjaga Kestabilan Emosi Anak melalui Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat , Jurnal Pengabdian Masyarakat, Ilmu, dan Aksi : Vol. 2 No. 1 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat, Ilmu, dan Aksi (ABDIMASIA)
- Jaya Purnama, Intan Putri Aulia, Rina Sakinah, Reynaldi Adiantono, Dila Nur Fadhilah, Lira Erwinda, Menumbuhkan Mindset Positif Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar di PKBM Halifa Pandeglang , Jurnal Pengabdian Masyarakat, Ilmu, dan Aksi : Vol. 2 No. 1 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat, Ilmu, dan Aksi (ABDIMASIA)
- Neng Triyaningsih Suryaman, Siti Aminah Alfalathi, Zara Mayra, Marsa Triana Ayu, Mindful Parenting dan Emotional Linguistic Input untuk Penguatan Kelekatan Aman dan Pencegahan Gangguan Kesehatan Mental pada Anak , Jurnal Pengabdian Masyarakat, Ilmu, dan Aksi : Vol. 2 No. 1 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat, Ilmu, dan Aksi (ABDIMASIA)
You may also start an advanced similarity search for this article.