The Effect of Adolescent Boys' Attachment to Fathers on Social and Emotional Development

  • Vania Zulfa
    Universitas Negeri Jakarta
    Indonesia
  • Mulyati Mulyati
    Universitas Negeri Jakarta
    Indonesia
  • Nurhasana Ana 
    Universitas Negeri Jakarta
    Indonesia

Abstract

Father involvement during adolescence remains relatively low and may negatively impact boys' social skills and emotional regulation. This research aims to provide deeper insight into how adolescent boys’ attachment to their fathers contributes to their social-emotional development. This study employed an associative quantitative method involving 71 respondents selected through purposive sampling, based on the criteria of male students aged 15–18 years who lived with their fathers. Data were collected using adapted research instruments, namely the Inventory of Parent and Peer Attachment (IPPA) and the Social-Emotional and Character Development Scale (SECDS). Simple linear regression analysis was used to test the hypothesis. The results show a significant influence of father–son attachment on social-emotional development (Fcount = 15.817 > Ftable = 3.98; p < 0.05). The determination coefficient (R Square) of 0.186 indicates that 18.6% of the variation in social-emotional development is explained by attachment to fathers, while the remaining 81.4% is influenced by other unexamined factors. The findings highlight the importance of fathers' involvement in fostering adolescents' social-emotional development. Therefore, schools are encouraged to optimize guidance and counseling services by providing family engagement programs, including parenting workshops and father–child counseling, to strengthen paternal support.

Keywords
  • Attachment
  • Social Emotional Development
  • Adolescent Boys
Lisensing Information
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

How to Cite
Zulfa, V., Mulyati, M., & Ana, N. (2025). The Effect of Adolescent Boys’ Attachment to Fathers on Social and Emotional Development. JITSS (Journal of Innovation and Trend in Social Sciences), 2(2), 56–68. https://doi.org/10.63203/jitss.v2i2.132
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX
References
  1. Agustriyana, Nur Astuti & Suwanto, I. (2017). Fully Human Being in Adolescents As Achievement of Identity Development. JBKI (Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia), 2(1), 9.
  2. Aini, I. N., & Afdal. (2023). Kelekatan terhadap Orang Tua (Ayah-Ibu) pada Remaja Korban Broken Home. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 13259–13266.
  3. Ainsworth, & et.al. (2015). Patterns of Attachment :a psychological study of the strange situation. In Routledge Taylor & Francis Group, London. https://doi.org/10.1007/978-0-230-80239-1_3
  4. Amaliyah, S. (2021). Konsep pendidikan keluarga menurut Ki Hadjar Dewantara. Journal of Chemical Information and Modeling, 5(9), 1766–1770.
  5. Ananda, S. W., & Satwika, W. S. (2022). Hubungan antara Kelekatan Orang Tua Dengan Kecerdasan Emosional pada Remaja. Character: Jurnal Penelitian Psikologi, 9(4), 6.
  6. Andrean, S., & Munastiwi, E. (2021). Kontribusi Keharmonisan Keluarga dalam Perkembangan Keterampilan Sosial Siswa Kelas V di SDN Bangun Harjo. JEMARI (Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah), 3(1), 31–40. https://doi.org/10.30599/jemari.v3i1.688
  7. Armsden, G. C., & Greenberg, M. T. (1987). The inventory of parent and peer attachment: Individual differences and their relationship to psychological well-being in adolescence. Journal of Youth and Adolescence, 16(5), 427–454. https://doi.org/10.1007/BF02202939
  8. Ashran, K., Latipun, & Amalia, S. (2020). Perbedaan Kematangan Emosi Ditinjau Dari Keutuhan Keluarga Pada Remaja (Differences In Emotional Maturity Viewed From Family Wholeness In Adolescents). Psycho Holistic, 2(1), 118–128.
  9. BPS. (2021). Statistik Kriminal 2021. Badan Pusat Statistik.
  10. Dilla, D., Hendri, P., & Pithaloka, D. (2024). Konsep Diri Remaja yang Bertahan Dengan Toxic Relationship (Studi Pada Remaja di Daerah Ujung Batu). In Prosiding Seminar Nasional Ilmu Ilmu Sosial (SNIIS), 3(5), 786–796.
  11. Djamaluddin, R., Arismunandar, Herman, & Mustafa. (2025). Pengaruh Pembelajaran Di Luar Lingkungan Kelas Terhadap Sosial Emosional Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Pendidikan Kebudayaan Dan Agama, 3(2), 87–101. https://doi.org/10.59024/jipa.v3i2.1146
  12. ENH, D. H., & Sartika, D. D. (2022). Anak berkonflik dengan hukum di sumatera selatan. Konferensi Nasional Sosiologi, IX, 1–3.
  13. Fernando, T., & Elfida, D. (2023). Kedekatan Remaja Pada Ibu: Pendekatan Indigenous Psychology. Jurnal Psikologi, 13(2), 150–161.
  14. Firmansyah, F. (2021). Perkembangan Perkembangan Sosial Emosional Dan Kreativitas Anak Usia Dasar. Al-Ihtirafiah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 127–140. https://doi.org/10.47498/ihtirafiah.v1i02.661
  15. Gita, M. S., & Parapat, A. (2024). Dampak Fatherless Terhadap Kemampuan Komunikasi Anak Usia 5-6 Tahun. Asmidar Parapat INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 4(1), 8881–8889.
  16. Hakim, M. A., Thontowi, H. B., Yuniarti, K. W., & Kim, U. (2012). The basis of children’s trust towards their parents in Java, ngemong: Indigenous psychological analysis. International Journal of Research Studies in Psychology, 1(2), 3–16. https://doi.org/10.5861/ijrsp.2012.v1i2.78
  17. Hanifah, R., & Farida, N. A. (2023). Peran Keluarga dalam Mengoptimalkan Perkembangan Anak. Az-Zakiy: Journal of Islamic Studies, 1(01), 23–33. https://doi.org/10.35706/azzakiy.v1i01.9951
  18. Haryono, M. (2020). Meningkatkan Perkembangan Sosial Emosional Anak Melalui Permainan Puzzle Angka Pada Anak Usia 4-5 Tahun Kota Bengkulu. Journal Of Dehasen Educational Review, 1(1), 5–11. https://doi.org/10.33258/jder.v1i1.972
  19. Inten, D. N. (2017). Penanaman Kejujuran Pada Anak Dalam Keluarga. FamilyEdu, 3(1), 35–45.
  20. Irfanullah, R., & Nihayah, R. (2023). Menuju Keluarga Sejahtera dan Keluarga Sakina. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Peradaban Islam, 1(1), 1–28.
  21. Islamiyah, C. (2019). Peran Orang Tua Dalam Mengembangkan Kemampuan Sosial Emosional Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Untuk Semua, 3(1), 9–16.
  22. Ji, P., DuBois, D. L., & Flay, B. R. (2021). Social-emotional and character development scale: Validation with urban middle school students. Children and Youth Services Review, 127(June), 106124. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2021.106124
  23. Kamila, I. I., & Mukhlis. (2023). Perbedaan Harga Diri (Self Esteem) Remaja Ditinjau dari Keberadaan Ayah. Jurnal Psikologi UIN Sultan Syarif Kasim Riau, 9(2), 100–112.
  24. Larasati, S. A., & Rahmasari, D. (2024). Hubungan Peran Ayah dengan Kepercayaan Diri pada Anak Perempuan The Relationship Between The Role of Father and Confidence in Daughter. Character Jurnal Penelitian Psikologi, 11(02), 922–933. https://doi.org/10.26740/cjpp.v11n2.p922-933
  25. Linawati, Wijaya, Y. D., & Safitri. (2020). Gambaran Kelekatan Terhadap Ayah pada Remaja Laki-laki Pecandu Game Online. JCA Psikologi, 1(1), 59–65.
  26. Lubis, Z., Ariana, E., Segala, S. M., & Wulan. (2021). Pendidikan Keluarga sebagai Basis Pendidikan Anak. PEMA : Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 92–106.
  27. Madjid, A. N. F., Aswar, & Tajuddin, A. (2022). Effects of Self-Control Ability in Pressing Aggressive Behavior. Psikologia : Jurnal Psikologi, 6(1), 1–11. https://doi.org/10.21070/psikologia.v6i1.1210
  28. Maisyarah, Ahmad, A., & Bahrun. (2017). Peran Ayah Pada Pengasuhan Anak Usia Dini Dalam Keluarga Di Kecamatan Darussalam, Kabupaten Aceh Besar. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Guru Anak Usia Dini, 2(1), 50–61.
  29. Maros, H., & Juniar, S. (2016). Peran Ayah (Fathering) Dalam Pengasuhan Anak Usia Dini. AL IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(1), 1–23.
  30. Mawaddah, S. (2023). Kegiatan Outing Class Sebagai Sarana Interaksi Sosial Di TK Ananda Yara Sukamaju. AL-HANIF: Jurnal Pendidikan Anak Dan Parenting, 3(2), 56–60. https://doi.org/10.30596/al-hanif.v3i2.17561
  31. Mimin, U., Naisanu, M. F., & Amseke, F. V. (2025). Peran Kelekatan Ibu Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini. Early Childhood Education and Development Studies (ECEDS), 6(1), 16–26. https://doi.org/10.33846/eceds1101
  32. Mutawadhiah, A., & Purwoko, B. (2017). Penerapan Permainan Self Development Dalam Bimbingan Kelompok Untuk Meningkatkan Keterbukaan Diri Siswa Kelas Viii Smpn 2 Sekaran Lamongan. Jurnal BK UNESA, 7(2).
  33. Natalia, C., & Lestari, M. D. (2015). Hubungan Antara Kelekatan Aman Pada Orang Tua Dengan Kematangan Emosi Remaja Akhir Di Denpasar. Jurnal Psikologi Udayana, 2(1), 78–88. https://doi.org/10.24843/jpu.2015.v02.i01.p08
  34. Nelyahardi, N., Yasica, A., Wahyuni, H., Annisa Walindarahma, S., & Aisah, S. (2022). Analisis Komunikasi Antara Orang Tua Dan Anak Bungsu Di Lingkungan Keluarga. JURNAL HURRIAH: Jurnal Evaluasi Pendidikan Dan Penelitian, 3(2), 01–08. https://doi.org/10.56806/jh.v3i2.74
  35. Ningsih, S. P., Sari, I. P., Barus, A., Yulianti, N., & Khadijah. (2022). Upaya Meningkatkan Perilaku Senyum Anak Usia Dini Melalui Permainan di RA. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(3), 1202–1212.
  36. Nisa, H., Puspitarini, L. M., & Zahrohti, M. L. (2022). Perbedaan Peran Ibu dan Ayah dalam Pengasuhan Anak pada Keluarga Jawa. Jurnal Multidisiplin West Science, 1(02), 244–255. https://doi.org/10.58812/jmws.v1i02.68
  37. Novitasari, J. S., Dewi, N. K., & Fitrianingtyas, A. (2020). Hubungan antara kelekatan anak dan orang tua dengan kemampuan bicara anak. Early Childhood Education and Development Journal Program, 2(3), 50–62.
  38. Ntoma, V. N., & Kusmawati, A. (2024). Dampak Fatherless terhadap Kenakalan Remaja. WISSEN : Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 2(4), 139–148. https://doi.org/10.62383/wissen.v2i4.374
  39. Nurmalitasari, F. (2015). Perkembangan Sosial Emosi pada Anak Usia Prasekolah. Buletin Psikologi, 23(2), 103–111.
  40. Nuryanto, D., & Saptandari, E. W. (2025). Menjadi Ayah Baru: Studi Keterlibatan Ayah dalam Pengasuhan Anak. Jurnal Psikologi, 21(1), 93–107. https://doi.org/10.24014/jp.v21i1.32641
  41. Partasari, W. D., Lentari, F. R. M., & Priadi, M. A. G. (2017). Gambaran Keterlibatan Ayah dalam pengasuhan Anak Usia Remaja ( Usia 16-21 Tahun ) Descriptive Study about Father Involvement from Father with Adolescent Children ( age 16-21 ). Jurnal Psikogenesis, 5(2), 159–167.
  42. Puspitawati, H., Defina, D., Musthofa, M., Naina, S., Cahayani, O. I., Rahmah, Y. N., Maulina, T., & Habsari, A. W. (2021). Peran Gender Orang Tua-Remaja Dalam Fungsi Keluarga Dan Kesejahteraan Subjektif Remaja. Jurnal Ilmu Keluarga Dan Konsumen, 14(3), 255–269. https://doi.org/10.24156/jikk.2021.14.3.255
  43. Rahajeng, U. W., Yogi, T., & Wigati, A. (2018). Perilaku Prososial Sebagai Prediktor Status Teman Sebaya Pada Remaja Prosocial Behaviour as Predictor of Adolescents’ Peer Status. Jurnal Psikologi Teori Dan Terapan, 8(2), 124–132.
  44. Rahayu, P. P., & Hartati, S. (2015). Dukungan Sosial Ayah Dengan Penyesuaian Sosial Pada Remaja Laki-Laki. Jurnal Empati, 4(4), 334–339.
  45. Rahmatullah, A. S. (2018). Kelekatan Ayah-Anak sebagai Media Dasar Memberfungsikan Kejiwaan Positif Anak. AL-MURABBI, 4(1), 1–14. https://doi.org/10.1177/1541204015615193
  46. Rogamelia, R., Amalia, F., & . M. (2022). Perkembangan Sosio-Emosional Anak Di Masa Pandemi Covid-19. Al Huwiyah: Journal of Woman and Children Studies, 2(1), 22–32. https://doi.org/10.24042/jwcs.v2i1.12041
  47. Septariana, F., & Hastuti, D. (2019). The Influence of Paternal Spirituality and Attachment on Boys’ and Girls’ Characters in Junior High School. Journal of Family Sciences, 4(1), 26–40. https://doi.org/10.29244/jfs.4.1.26-40
  48. Siregar, E. Z., & Harahap, N. M. (2022). Peran Orang Tua Dalam Membina Kepribadian Remaja Menurut Islam. AL IRSYAD Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 13(1), 64–80.
  49. Siregar, H. D., & Lubis, M. A. (2024). Menumbuhkan Sikap Saling Menghargai Dan Menghormati Antar Sesama Pada Anak Di Yayasan Pendidikan Islam Ashabul Muhajirin Medan. Jurnal Sains Student Research, 2(1), 158–163.
  50. Situmorang, E. V., & Budiman, Z. (2022). Pengaruh Keterlibatan Ayah Dalam Pengasuhan Terhadap Konsep Diri Remaja di Masyarakat Batak. Jouska: Jurnal Ilmiah Psikologi, 1(1), 33–40. https://doi.org/10.31289/jsa.v1i1.1098
  51. Surahman, B. (2021). Korelasi Pola Asuh Attachment Parenting Terhadap Perkembangan Emosional Anak Usia Dini.
  52. Syahrul, & Nurhafizah. (2021). Analisis Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Perkembangan Sosial dan Emosional Anak Usia Dini Dimasa Pandemi Corona Virus 19. Jurnal Basicedu, 5(2), 683–696. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu. v5i2.792
  53. Ummah, S. A., & Fitri, N. A. N. (2020). Pengaruh Lingkungan Keluarga Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini. Program Studi PGRA, 6(1), 84–88.
  54. Utami, M. D., & Pratiwi, R. G. (2021). Remaja Yang Dilihat Dari Kelekatan Orang Tua Terhadap Kecerdasan Emosi. Jurnal Ilmiah Psyche, 15(01), 35–44. https://doi.org/10.33557/jpsyche.v15i01.1379
  55. Yolanda, G., Karini, S. M., & Mahardika, S. (2018). Hubungan antara Kualitas Kelekatan Orang Tua dan Kontrol Diri dengan Perilaku Agresif pada Siswa Sekolah Dasar Negeri Kendalrejo. Wacana, 10(2), 1–11.
  56. Yolanda, Y. O., & Prihanto, J. (2019). Pengaruh Peran Ayah Terhadap Pembentukan Karakter Remaja. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 2, 1–13.

Similar Articles

You may also start an advanced similarity search for this article.

Issue

Downloads

PDF

Statistic

Abstract Views
: 118 times
PDF
: 106 times

Downloads

Download data is not yet available.