Skip to main content Skip to main navigation menu Skip to site footer
Login Register
TheraEdu: Journal of Therapy and Educational Psychology
  • Home
  • About
    • About the Journal
    • Submissions
    • Editorial Team
    • Privacy Statement
  • Current
  • Archives
  • Announcements
  • Contact
  • Register
  • Login
  1. Home /
  2. Search

Search

Advanced filters
Published After
Published Before

Search Results

Found 3 items.
  • Kesehatan Mental Dalam Konteks Tekanan Ekonomi: Pendekatan Studi Kasus

    Syifa Leonida(1), Sarah Anjani(2), Hendry Sugara(3)
    (1) Universitas Indraprasta PGRI
    (2) Universitas Indraprasta PGRI
    (3) Universitas Indraprasta PGRI
    DOI 10.63203/021817700 Published May 31, 2025 Pages 38-47 Abstract Views 2209 PDF Views 2149 Dimensions
    PDF XML Article Detail
    Abstract

    Penelitian ini mengeksplorasi pengaruh tekanan ekonomi terhadap kesehatan mental anak muda, yang merupakan masalah penting karena masa remaja merupakan periode perkembangan dengan banyak perubahan. Tujuan dari studi ini adalah untuk mengkaji keterkaitan antara situasi ekonomi keluarga dan kesehatan mental remaja, serta menemukan faktor-faktor yang dapat melindungi. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif berbasis studi kasus, data diperoleh melalui wawancara dengan dua informan dari MTs Hidayatut Tholibin, masing-masing ditanya dengan dua belas pertanyaan utama mengenai tekanan ekonomi dan kesehatan mental. Temuan menunjukkan bahwa tekanan ekonomi dapat menyebabkan kelelahan emosional, kecemasan, dan penurunan semangat belajar pada remaja. Strategi koping yang efektif, seperti mencari sumber penghasilan dan menabung, serta dukungan sosial dan spiritual, sangat diperlukan. Namun, terdapat pula strategi koping yang tidak efektif, seperti melarikan diri dari masalah atau menangis secara diam-diam. Kesimpulan studi ini menyatakan bahwa masalah ekonomi menghalangi pemenuhan kebutuhan dasar remaja, yang selanjutnya memengaruhi kebutuhan sosial, penghargaan, dan aktualisasi diri menurut Teori Hierarki Kebutuhan Maslow.

  • Koping Adaptif Pada Remaja : Faktor Dan Dampak Nya

    Tri Windi Oktara(1), Hernindya Septarinjani(2), Siti Aisyah Saragih(3)
    (1) UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten
    (2) UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten
    (3) UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten
    DOI 10.63203/021856800 Published May 31, 2026 Pages 42-47 Abstract Views 187 PDF Views 240 Dimensions
    PDF XML Article Detail
    Abstract

    Masa remaja merupakan fase transisi penting yang dipenuhi dengan berbagai tekanan perkembangan, tuntutan akademik, dan penyesuaian sosial. Kemampuan remaja dalam menghadapi tekanan tersebut secara positif sangat ditentukan oleh strategi koping yang diterapkan. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis dinamika koping adaptif pada remaja dengan memfokuskan kajian pada faktor-faktor penentu yang memengaruhinya serta dampak nyata dari penerapan koping adaptif terhadap kesejahteraan remaja. Metode yang digunakan adalah studi pustaka (library research) terhadap berbagai literatur ilmiah yang berkaitan dengan perkembangan remaja dan psikologi coping dalam lima tahun terakhir. Hasil analisis menunjukkan bahwa pembentukan koping adaptif pada remaja dipengaruhi oleh interaksi faktor internal, seperti regulasi emosi, efikasi diri, dan resiliensi, serta faktor eksternal berupa dukungan sosial dari keluarga, teman sebaya, dan iklim sekolah. Dampak penerapan koping adaptif terbukti mampu meningkatkan kesehatan mental, harga diri, kemampuan penyesuaian sosial, serta mengoptimalkan motivasi dan prestasi akademik remaja. Rekomendasi program intervensi bimbingan dan konseling turut dibahas sebagai upaya memperkuat strategi koping adaptif di lingkungan lembaga pendidikan.

  • Pengelolaan Stres Akademik Dan Kesehatan Mental Peserta Didik: Strategi Manajemen Kelas yang Berpusat pada Siswa

    Siti Fatimah(1), chairunisa(2), Torikhotul Maqrifah(3), Linardo Pratama(4)
    (1) Universitas Jambi
    (2) universitas Jambi
    (3) Universitas Jambi
    (4) Universitas Jambi
    DOI 10.63203/021842200 Published May 31, 2026 Pages 19-27 Abstract Views 126 PDF Views 185 Dimensions
    PDF XML Article Detail
    Abstract

    Academic stress and mental health issues among students are crucial issues that affect academic performance and overall psychological well-being. This study aims to analyze the role of student-centered classroom management strategies in managing academic stress and improving students' mental health. Using a literature review method, this study analyzes various theoretical and empirical sources related to stress factors, psychological impacts, and interventions in classroom management. The study shows that the use of an authoritarian approach and external pressure actually worsens students' mental health. On the other hand, a student-centered classroom management approach that focuses on autonomy, emotional support, and cooperative interaction has been proven effective in reducing stress levels. The use of practical techniques such as mindfulness and the development of adaptive coping strategies in the classroom are recommended as preventive and curative measures for educators to build a healthy and supportive learning environment.

1 - 3 of 3 items
TheraEdu: Journal of Therapy and Educational Psychology

Address

Bumi Mutiara Serang, Cluster Symphony, Blok C2 No.18, Serang - Banten, 42122 | +62 853-1289-8866 | journal@aapbk.org
Join us on :

Contact Info

Candra Prasiska Rahmat
+62 822-8175-1416
candraprasiska@gmail.com

Publisher

Asosiasi Asesmen Pendidikan
https://aapbk.org
© 2026 TheraEdu: Journal of Therapy and Educational Psychology. All rights reserved.
Licensed under Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Powered by Belova Creative Solusotion