<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<noamArticleMetadata version="1.0">
  <journal>
    <title>TheraEdu: Journal of Therapy and Educational Psychology</title>
    <issnOnline>3109-6190</issnOnline>
    <issnPrint></issnPrint>
  </journal>
  <article id="568">
    <title><![CDATA[Koping Adaptif Pada Remaja : Faktor Dan Dampak Nya]]></title>
    <abstract><![CDATA[Masa remaja merupakan fase transisi penting yang dipenuhi dengan berbagai tekanan perkembangan, tuntutan akademik, dan penyesuaian sosial. Kemampuan remaja dalam menghadapi tekanan tersebut secara positif sangat ditentukan oleh strategi koping yang diterapkan. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis dinamika koping adaptif pada remaja dengan memfokuskan kajian pada faktor-faktor penentu yang memengaruhinya serta dampak nyata dari penerapan koping adaptif terhadap kesejahteraan remaja. Metode yang digunakan adalah studi pustaka (library research) terhadap berbagai literatur ilmiah yang berkaitan dengan perkembangan remaja dan psikologi coping dalam lima tahun terakhir. Hasil analisis menunjukkan bahwa pembentukan koping adaptif pada remaja dipengaruhi oleh interaksi faktor internal, seperti regulasi emosi, efikasi diri, dan resiliensi, serta faktor eksternal berupa dukungan sosial dari keluarga, teman sebaya, dan iklim sekolah. Dampak penerapan koping adaptif terbukti mampu meningkatkan kesehatan mental, harga diri, kemampuan penyesuaian sosial, serta mengoptimalkan motivasi dan prestasi akademik remaja. Rekomendasi program intervensi bimbingan dan konseling turut dibahas sebagai upaya memperkuat strategi koping adaptif di lingkungan lembaga pendidikan.]]></abstract>
    <doi>10.63203/021856800</doi>
    <publicationDate>2026-05-30</publicationDate>
    <pages>42-47</pages>
    <url>https://journal.aapbk.org/index.php/theraedu/article/view/568</url>
    <pdfUrl>https://journal.aapbk.org/index.php/theraedu/article/view/568/167</pdfUrl>
    <keywords>
      <keyword><![CDATA[Koping Adaptif]]></keyword>
      <keyword><![CDATA[Remaja]]></keyword>
      <keyword><![CDATA[Faktor Risiko]]></keyword>
      <keyword><![CDATA[Dampak Psikologis]]></keyword>
    </keywords>
    <authors>
      <author>
        <name>Tri Windi Oktara</name>
        <email>tri.windi@uinbanten.ac.id</email>
        <affiliation><![CDATA[UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten]]></affiliation>
        <orcid></orcid>
      </author>
      <author>
        <name>Hernindya Septarinjani</name>
        <email>221340065.hernindya@uinbanten.ac.id</email>
        <affiliation><![CDATA[UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten]]></affiliation>
        <orcid></orcid>
      </author>
      <author>
        <name>Siti Aisyah Saragih</name>
        <email>221270057.siti@uinbanten.ac.id</email>
        <affiliation><![CDATA[UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten]]></affiliation>
        <orcid></orcid>
      </author>
    </authors>
    <references>
      <reference order="1">
        <content><![CDATA[Chu, P., Saucier, D. A., & Hafner, E. (2010). Meta-analysis of the relationships between social support and well-being in children and adolescents. Journal of Social and Clinical Psychology, 29(6), 624–645. https://doi.org/10.1521/jscp.2010.29.6.624]]></content>
        <doi>10.1521/jscp.2010.29.6.624</doi>
      </reference>
      <reference order="2">
        <content><![CDATA[Febrianti, R., Syaputra, Y. D., & Oktara, T. W. (2024). Dinamika Bullying Di Sekolah: Faktor dan Dampak. Indonesian Journal of Educational Counseling, 8(1), 9-24. https://doi.org/10.25217/ijec.v8i1.336]]></content>
        <doi>10.25217/ijec.v8i1.336</doi>
      </reference>
      <reference order="3">
        <content><![CDATA[Manafe, H. A., Kaluge, A. H., & Niha, S. S. (2023). Bentuk dan Faktor Penyebab Bullying: Studi Mengatasi Bullying di Madrasah Aliyah. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(3), 481–491.]]></content>
      </reference>
      <reference order="4">
        <content><![CDATA[Olweus, D. (2013). School Bullying: Development and Some Important Challenges. Annual Review of Clinical Psychology, 9, 751-780. https://doi.org/10.1146/annurev-clinpsy-050212-185516]]></content>
        <doi>10.1146/annurev-clinpsy-050212-185516</doi>
      </reference>
      <reference order="5">
        <content><![CDATA[Rizqi, H., & Inayati, H. (2019). Dampak Psikologis Bullying pada Remaja. Wiraraja Medika: Jurnal Kesehatan, 9(1), 31–34.]]></content>
      </reference>
      <reference order="6">
        <content><![CDATA[Rueger, S. Y. (2016). A meta-analytic review of the association between perceived social support and depression in childhood and adolescence. Psychological Bulletin, 142(10), 1017-1067. https://doi.org/ 10.1037/bul0000058]]></content>
        <doi>10.1037/bul0000058</doi>
      </reference>
      <reference order="7">
        <content><![CDATA[Sari, Y., Putri, I. M., ST, S., & Keb, M. (2020). Literatur Review Faktor-Faktor Penyebab Perilaku Bullying pada Remaja. Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta.]]></content>
      </reference>
      <reference order="8">
        <content><![CDATA[Sugma, A. R., & Azhar, P. C. (2020). Sosialisasi Dampak Bullying terhadap Peserta Didik Mas Al Maksum Stabat. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 33–40.]]></content>
      </reference>
      <reference order="9">
        <content><![CDATA[Sukmawati, I., Fenyara, A. H., Fadhilah, A. F., & Herbawani, C. K. (2021). Dampak Bullying pada Anak Dan Remaja Terhadap Kesehatan Mental. Prosiding Seminar Nasional Kesehatan Masyarakat 2022, 2(1), 126–144.]]></content>
      </reference>
      <reference order="10">
        <content><![CDATA[Turner, H. A. (2018). Victimization and Trauma in Adolescence: Coping Strategies and Mental Health Outcomes. Child Abuse & Neglect, 86, 417-427. https://doi.org/10.1016/j.chiabu.2018.09.007]]></content>
        <doi>10.1016/j.chiabu.2018.09.007</doi>
      </reference>
      <reference order="11">
        <content><![CDATA[Utami, A. N. (2019). Identifikasi Faktor-Faktor Penyebab. Basic Education, 8(8), 795–801.]]></content>
      </reference>
      <reference order="12">
        <content><![CDATA[Zhang, Y., & Sun, L. (2024). The health status, social support, and subjective well-being of older individuals: evidence from the Chinese General Social Survey. Frontiers in Public Health, 12, 1-15. https://doi.org/ 10.3389/fpubh.2024.1352451]]></content>
        <doi>10.3389/fpubh.2024.1352451</doi>
      </reference>
    </references>
  </article>
</noamArticleMetadata>
