Skip to main content Skip to main navigation menu Skip to site footer
Login Register
Journal of Multidisciplinary Learning
  • Home
  • People
    • Editorial Team
    • Contact
  • Issues
    • Current
    • Archives
  • Announcements
  1. Home /
  2. Search

Search

Advanced filters
Published After
Published Before

Search Results

Found 2 items.
  • Kebutuhan Akan Afirmasi Daring dan Kaitannya dengan Kecenderungan FOMO pada Remaja Masa Kini

    Novi Damayanti Paling Runggih(1), Abira Zirly Syafani(2), Evanya Nadya Lumenta(3)
    (1) Universitas Indraprasta PGRI
    (2) Universitas Indraprasta PGRI
    (3) Universitas Indraprasta PGRI
    DOI 10.63203/0321049900 Published February 13, 2026 Pages 21-31 Abstract Views 366 PDF Views 672 Dimensions
    PDF XML Article Detail
    Abstract

    Dalam era digital, media sosial menjadi sarana utama remaja dalam membangun identitas sosial dan mencari validasi. Kebutuhan afirmasi daring—berupa pencarian perhatian dan pengakuan melalui platform digital—diperkirakan berperan dalam munculnya Fear of Missing Out (FoMO), yaitu kecemasan kehilangan informasi atau pengalaman sosial. Penelitian ini bertujuan menganalisis hubungan antara kebutuhan afirmasi daring dan FoMO pada remaja pengguna media sosial di SMP Negeri 26 Tangerang. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain survei terhadap 24 siswa. Data dikumpulkan melalui kuesioner terstruktur dan dianalisis dengan uji korelasi Pearson. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif yang signifikan antara kebutuhan afirmasi daring dan tingkat FoMO. Temuan ini memberikan kontribusi bagi pengembangan literasi digital, strategi intervensi pendidikan, serta upaya kesehatan mental untuk mendukung kesejahteraan remaja di era media sosial.

  • Intervensi Konseling Kognitif-Afirmatif Guru Bimbingan dan Konseling dalam Mereduksi Kecemasan Sosial Siswa Sekolah Menengah Kejuruan

    Annisa Virly Kusuma Dewi(1), Wiwin Andriani(2)
    (1) Universitas Indraprasta PGRI
    (2) Universitas Indraprasta PGRI
    DOI 10.63203/0321063200 Published August 26, 2026 Pages 86-90 Abstract Views 77 PDF Views 39 Dimensions
    pdf XML Article Detail
    Abstract

    Kecemasan sosial pada siswa sekolah menengah kejuruan sering kali terabaikan, padahal berdampak langsung pada partisipasi belajar dan kesiapan kerja. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara mendalam dinamika kecemasan sosial siswa serta strategi intervensi konseling yang diterapkan oleh Guru Bimbingan dan Konseling (BK). Menggunakan pendekatan kualitatif fenomenologi, data dihimpun melalui observasi partisipatif pasif, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi terhadap 1 Guru BK sebagai informan utama dan 5 siswa teridentifikasi cemas sosial sebagai informan pendukung melalui purposive sampling. Analisis data kualitatif mengungkapkan tiga tema utama akar pemicu kecemasan sosial siswa, yaitu: (1) trauma penolakan kawan sebaya (peer rejection), (2) kekhawatiran terhadap figur otoritas tegas, dan (3) pengaruh konflik emosional keluarga. Guru BK merespons fenomena ini melalui intervensi bertahap yang mengombinasikan konseling individual kognitif-afirmatif, bimbingan kelompok suportif, dan eco art therapy. Hasil penelitian menunjukkan adanya reduksi gejala kecemasan sosial yang ditandai dengan bertambahnya keterbukaan emosional, kontak mata yang membaik, serta keberanian berinteraksi di kelas. Kebaruan penelitian ini menegaskan bahwa keberhasilan intervensi sangat ditentukan oleh kemampuan Guru BK dalam membangun ketersambungan emosional informal sebelum memasuki sesi konseling formal. Penelitian ini merekomendasikan perlunya pembakuan administrasi pendokumentasian konseling guna mendukung evaluasi perkembangan siswa secara berkelanjutan.

1 - 2 of 2 items
Journal of Multidisciplinary Learning

Address

Bumi Mutiara Serang, Cluster Symphony, Blok C2 No.18 Serang - Banten - Indonesia 42122
Join us on :

Contact Info

Yuka Ramadhania
085312898866
asosiasi@aapbk.org

Publisher

Asosiasi Asesmen Pendidikan
https://aapbk.org
© 2026 Journal of Multidisciplinary Learning. All rights reserved.
Licensed under Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Powered by Belova Creative Solusotion