Glossophobia: The Hidden Barrier to Student Success

  • Retno Wulandari 
    Guidance and Counseling, Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta
    Indonesia

Abstract

This research aims to determine the influence of glossophobia on the learning outcomes of Class X students at SMA Negeri 104 Jakarta. The research method used is quantitative. The sample used was 150 class X students of SMA Negeri 104 Jakarta. The statistical hypothesis used is simple linear regression analysis using the SPSS 27 program. The sampling technique used in this research is random sampling technique. The instrument used was a glossophobia questionnaire with a total of 33 items. Meanwhile, the learning outcome variable uses Odd Semester UAS report scores. The analysis technique used is simple linear regression analysis. The research results show that there is an influence of glossophobia (X) on learning outcomes (Y). The influence obtained is 0.038, while the significance value is 0.025 <0.05, meaning Ha is accepted that there is a significant influence between glossophobia and learning outcomes.

Keywords
  • Glossophobia
  • Learning Outcomes
  • Fear of Speaking
Lisensing Information
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

How to Cite
Wulandari, R. (2024). Glossophobia: The Hidden Barrier to Student Success. JITSS (Journal of Innovation and Trend in Social Sciences), 1(1), 1–13. https://doi.org/10.63203/jitss.v1i1.8
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX
References
  1. Angraini, wilda D. (2016). Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IIS SMA. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 5(8), 1–11. https://repository.unsri.ac.id/27031/
  2. Ansel, M. F., & Arafat, S. (2021). Hubungan Antara Dukungan Sosial Orang Tua dengan Motivasi Belajar Siswa SDK St. Ursula Ende. Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 14(1), 19–27. https://doi.org/10.33369/pgsd.14.1.19-27
  3. Atrup, D. F. (2018). Hipnoterapi Teknik Regression Theraphy Untuk Menangani Penderita Glossophobia Siswa Sekolah Menengah Pertama. 3(2), 1–26.
  4. Ekawati, A. (2015). Pengaruh kecemasan terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII SMPN 13 Banjarmasin. Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(3), 164–169. https://doi.org/10.33654/math.v1i3.16
  5. Hadi, D. M. (2017). Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Semarang, Indonesia. Joyful Learning Journal, 10. http://lib.unnes.ac.id/31037/1/1401413030.pdf
  6. Karimah Aini. (2022). Pengaruh Konseling Kelompok Menggunakan Teknik Self- Instruction Dalam Mengurangi Glossophobia. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4, 1349–1358.
  7. Kasyadi, Y., Kresnadi, H., & Sugiyono. (2018). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IlmuPengetahuan Alam Menggunakan Tipe JigsawDi Kelas IV. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 7(8), 1–11.
  8. Khairunisa. (2019). Kecemasan Berbicara di Depan Kelas pada Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Tunas Bangsa, 6(2), 212–222.
  9. Khoiri, S. Z., & Efiani. (2022). Pengaruh Kualitas Produk Kualitas Pelayanan Dan Lokasi Terhadap Kepuasan Pelanggan Di Restoran Asia Hotel Ritz Carlton Mega Kuningan Jakarta. Jurnal Ilmiah Multi Disiplin Indonesia, 1(9), 1278–1285. journal.ikopin.ac.id
  10. Kiranida, O. (2019). Bimbingan Kelompok Menggunakan Teknik Desensitisasi Sistematik Untuk Menurunkan Tingkat Glossophobia Peserta Didik Sekolah Menengah Atas (SMA). JURNAL SELARAS: Kajian Bimbingan Dan Konseling Serta Psikologi Pendidikan, 02(02), 47–55.
  11. Kodirun, Masi, L., & Aprilia. (2019). Pengaruh Kecemasan Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas X SMA Negeri 1 GU. Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 25–36. http://ojs.uho.ac.id/index.php/JPM/article/view/5928
  12. Maistika, L., Astikasari, H., & Murti, S. (2023). Hubungan Self Efficacy dengan Kecemasan Berbicara di Depan Umum pada Siswa-Siswi SMA Kecamatan Gabus Kabupaten Grobogan Jawa Tengah. Universitas Kristen Satya Wacana, 6.
  13. Montalvo, L. E. R. (2015). latar belakang permasalahan berbicara. Ekonomi Dan Kebijakan Publik, 13, 1–12.
  14. Morreale, S. P., Spitzberg, B. H., & Barge, J. K. (2007). Human communication: Motivation, knowledge and skills. Belmont, California: Thomson Learning (Issue 9).
  15. Naimah, S., Azhad, N., & Yohanes, G. W. (2018). Analisis Bauran Pemasaran 7P Terhadap Keputusan Pembelian Pie Susu Pada Pie & Co. Jurnal Ekonomi Manajemen, 1(1), 19–28.
  16. Nana Melly Nurdiansyah, Ashabul Kahfi, D. I. M. (2022). Upaya Hasil Belajar Sistematik Menggunakan Metode Problem Based Learning. 6(2), 2034–2044.
  17. Pasaribu, E., & Sijabat, D. (2022). Hubungan Kecemasan Berkomunikasi dan Percaya Diri dengan Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(2), 2342–2351. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2441
  18. Praditya, A., Ariefiantoro, T., & Suryawardana, E. (2019). Analisis Pengaruh Lingkungan Kerja, Kepemimpinan, Dan Motivasi Terhadap Kinerja Karyawan ( Studi Pada Karyawan Bagian Kolektor Pt Cakrawala Citramega Multifinance Cabang Semarang ). Solusi, 17(4), 85–98. https://doi.org/10.26623/slsi.v17i4.1774
  19. Pusvitasari, P., & Jayanti, A. M. (2021). Strategi Coping dan Kecemasan Berbicara di Depan Umum pada Mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Sosial Universitas Jenderal Achmad Yani Yogyakarta. Jurnal Ilmiah Psikomuda Connectedness, 1(2), 21–31.
  20. Reni Susanti, & Sri Supriyantini. (2013). Pengaruh Expressive Writing Therapy Terhadap Penurunan Tingkat Kecemasan Berbicara Di Muka Umum Pada Mahasiswa. Jurnal Psikologi UIN Sultan Syarif Kasim Riau, 9(Desember), 119–129.
  21. Renwarin, H. (2021). Analisis Kecemasan Matematis Dalam Pembelajaran Matematika Kelas VII MTS Al Irsyad Hutawa. Industry and Higher Education, 3(1), 1689–1699. http://journal.unilak.ac.id/index.php/JIEB/article/view/3845%0Ahttp://dspace.uc.ac.id/handle/123456789/1288
  22. Rozak, A. (2020). UJI ASUMSI REGRESI LINIER dengan SPSS. In Modul Mata Kuliah Alternatif Analisis Data, 1–7.
  23. Ruskamto, Anhar, & Pragiwani. (2023). Pengaruh Kualitas pelayanan, Kualitas website, dan Citra perusahaan terhadap Kepuasan Pelanggan. Repository Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Indonesia, hal 6.
  24. Sihombing, R. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif Regresi Linier Berganda. Metode Penelitian Kuantitatif, 17, 43.
  25. Sofyan, S., Rapi, M., & Afiif, A. (2015). Pengaruh Kecemasan Berkomunikasi Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa Jurusan Pendidikan Biologi Angkatan 2013 Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan Uin Alauddin Makassar. Jurnal Biotek, 3(2), 133. https://doi.org/10.24252/jb.v3i2.1102
  26. Stocks, N. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif. 1–23.
  27. Yulita, P., Amanah, S., & Gutji, N. (2024). Pengaruh Konsep Diri terhadap Kecemasan Berbicara di Depan Umum pada Siswa di SMAN 10 Kota Jambi. Paramaedutama, 1(3), 228–236.
  28. Zaini Miftach. (2018). Hasil belajar. Hakekat Kompetensi Belajar Di SMK Kristen 1 Klaten, 53–54.

Issue

Downloads

PDF

Statistic

Abstract Views
: 666 times
PDF
: 133 times

Downloads

Download data is not yet available.