Check for updates
Articles

Exploring Kindness and Empathy: An Analysis of the Film 'A Beautiful Day in the Neighborhood' as an Educational Tool for Character Development

Articles
https://doi.org/10.63203/hana.v2i1.518
Yogi Purnama
Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta , Indonesia
Yessica Efrilia Yohana
Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta , Indonesia

Abstract

This study investigates the educational potential of the film "A Beautiful Day in the Neighborhood" as a character education tool focused on moral values like kindness and empathy. Employing a qualitative research design and content analysis, we identified key moments reflecting these values. The analysis revealed that the film illustrates 21 out of 26 identified moral values, with empathy being the most prevalent. Notably, actions such as listening and showing attention, embodied by the character of Fred Rogers, highlight the profound impact of small gestures on interpersonal relationships. The findings suggest a significant enhancement in understanding kindness and empathy, promoting reflective discussions among students on practical applications of these values in their lives. This study contributes to character education by demonstrating the film's role not only as entertainment but also as a catalyst for moral development, advocating for collaborative efforts among educators, families, and communities in fostering a supportive environment for value cultivation. By leveraging film in education, we can nurture a generation that is more empathetic and socially responsible.

Keywords

Character EducationKindnessEmpathyFilmMoral Values

Author Biography

Yogi Purnama , Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta , Indonesia
Yessica Efrilia Yohana , Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta , Indonesia

How to Cite

Purnama, Y., & Yohana, Y. E. (2026). Exploring Kindness and Empathy: An Analysis of the Film ’A Beautiful Day in the Neighborhood’ as an Educational Tool for Character Development. HANA: Humanities and Academic Narratives in Education, 2(1), 39–52. https://doi.org/10.63203/hana.v2i1.518
Download CitationEndnote/Zotero/Mendeley (RIS)BibTeX

Licensing Information

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

References Total References: 25

  1. Afifah, E. N., Astuti, D., Khoidah, I. A., & Masitoh, S. (2024). Pembentukan Empati Siswa Melalui Pengembangan Metode Pembelajaran Aqidah Akhlak di Madrasah Ibtidaiyah. Social Science Academic, 2(2), 143–152. https://doi.org/10.37680/ssa.v2i2.5795
  2. Aini, F. Q., Yuli, R., Hasibuan, A., & Gusmaneli, G. (2024). Pendidikan Karakter Sebagai Landasan Pembentukan Generasi Muda. Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 3(4), 54–69.
  3. Amalia, R. (2019). Empati Sebagai Dasar Kepribadian Konselor. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 1(1), 56–58.
  4. Aprillia, S., Wahidy, A., & Lanos, C. (2025). Analisis Keterampilan Menyimak Dengan Media Film Cerita Rakyat Batu Balai pada Siswa Kelas IV SD Negeri 227 Palembang. Jurnal Imiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 5(4), 3486–3496. https://jurnal.spada.ipts.ac.id/index.php/JIPDAS/article/view/3127
  5. Aryadi, I. R., Yososuharto, A. Y. S., & Cahyadi, F. (2025). Analisis Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Dalam Film My Neighbor Totoro. Jurnal Wawasan Pendidikan, 5(2), 478-488. https://journal.upgris.ac.id/index.php/wp/article/view/20797/10097
  6. Astuti, D. D. (2023). Pemanfaatan Film Buya Hamka Sebagai Media Belajar Sejarah. JEJAK | Jurnal Pendidikan Sejarah & Sejarah FKIP Universitas Jambi, 3(2), 103–112. https://doi.org/10.22437/jejak.v3i2.24856
  7. Eva Kurniati, Syahru Ramadhan, A. (2025). Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Penerapan Budaya Positif Sekolah di MI Nurul Ilmi Kota Bima. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 266–282. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/26543/12499
  8. Fikri, A., Idi, A., Karoma, Afryansyah, & Zahro, I. M. F. (2024). Tanggung Jawab Sosial dan Empati dalam Pendidikan Islam : Tinjauan literatur Sistematis. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 7(4), 17494–17501.
  9. Fitra, N., Kanza, M., & Muthohar, S. (2025). Strategi Guru Dalam Menumbuhkan Empati dan Kerja sama Anak Usia Dini. Aulad: Journal on Early Childhood, 8(2), 615–625. https://doi.org/10.31004/aulad.v8i2.891
  10. Holis, A., Marwah, S. S., Azizah, N., Savitri, N., Triani, S., Guru, P., Ibtidaiyah, M., & Garut, U. (2025). Pembiasaan Sikap Positif Dalam Kegiatan Pembelajaran Sebagai Strategi Untuk Meningkatkan Partisipasi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 12(1), 204–216. https://jurnal.citrabakti.ac.id/index.php/jil/article/view/4863/1331
  11. Huda, A. S., Nafsika, S. S., & Salman. (2023). Film Sebagai Media dalam Mengubah Cara Pandang Manusia dalam Prinsip Kemanusiaan. IRAMA, 5(1), 9–14.
  12. Hulu, D. M., Pasaribu, K., Simamora, E., Waruwu, S. Y., & Bety, C. F. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Kewarganegaraan, 6(2), 2580–2586.
  13. Idamayanti, R., Anak, P., Dini, U., Makassar, U. I., Fisika, P., & Maros, U. M. (2026). Analisis Perkembangan Emosi Anak : Sintesis Temuan Empiris tentang Peran Guru , Lingkungan , dan Konteks Sosial Budaya. Aulad: Journal on Early Childhood, 52–60. https://doi.org/10.31004/aulad.v9i1.1296
  14. Lestari, K. A., Julia, A., Putri, N. A., Rizki, M., Caturiasari, J., & Wahyudin, D. (2024). Pentingnya Pendidikan Karakter dalam Pembentukan Moral Anak Sekolah Dasar. Jurnal Sinektik, 7(2), 97–105.
  15. Manullang, J. M., Suroso, & Farid, M. (2019). Efektivitas diskusi moral melalui film untuk meningkatkan perilaku prososial remaja. Jurnal Fenomena, 28(2), 1–10. https://doi.org/10.30996/fn.v28i2.3362
  16. Nasution, A. F., Ningsih, W., & Sari, H. P. (2025). Representasi Nilai Pendidikan Karakter dalam Film Buya Hamka dan Siti Raham Vol. 2. Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia, 2, 64–72. https://doi.org/10.59562/indonesia.v6i1.70242
  17. Prasetyan, N. F., & Suhartono. (2021). Penerapan Media Film dalam Pembelajaran Penulisan Teks Ulasan dI Kelas VIII Wustha Subulussalam Surabaya Tahun 2020 / 2021. Bapala, 8(7), 20–27.
  18. R, I. P. S., Sintawati, S., & Bahari. (2024). Pengembangan Kurikulum Berbasis Pendidikan Karakter. Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu, 2(10), 101–104.
  19. Rasyid, R., Fajri, M. N., Wihda, K., Ihwan, M. Z. M., & Agus, M. F. (2024). Pentingnya pendidikan karakter dalam dunia pendidikan. Jurnal basicedu, 8(2), 1278-1285. https://jurnal.citrabakti.ac.id/index.php/jil/article/view/4863/1331
  20. Rosmawati, E., Anggelina, S. E., Rahmayanti, W., & Azaria, T. T. (2024). Literature review: Pemanfaatan film sebagai media penguatan karakter siswa. Jurnal Pendidikan Tematik Dikdas, 9(2), 92-101. https://online-journal.unja.ac.id/JPTD/article/view/38605
  21. Salmia, Wulandari, A. S., Amalia, R., & Rahmiarni. (2024). Pendidikan Karakter di Siswa Sekolah Dasar. Saraweta: Jurnal Pendidikan dan Keguruan, 2(01), 86–96.
  22. Suherman, Sunarto, & Alpajar, A. (2020). Penggunaan Media Film Dalam Proses Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MA-Muhammadiyah 1 Plus Malang A . Pendahuluan Teknologi yang berkembang semakin pesat memberikan imbas yang sangat besar kepada kelangsungan kehidupan manusia. Salah satu imbas d. Media Informasi Pendidikan Islam, 19(2), 384–400. https://doi.org/10.29300/atmipi.v19.i1.3841
  23. Tufando, P. A., & Hanif, M. (2024). Analisis Pendidikan Karakter dalam Kurikulum Nasional: Keterkaitannya dengan Keadilan Sosial di Indonesia. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(4), 299–311. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/20480/ 10250
  24. Waruwu, F. (2024). Peran Pendidikan Karakter dalam Membentuk Sikap Positif Terhadap Belajar Anak di Sekolah. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 7(3), 11002–11008.
  25. Yanuardianto, E. (2019). Teori Kognitif Sosial Albert Badura. Auladuna, 01(02), 94–111.