Abstract
Pendidikan inklusif merupakan suatu proses penanganan dan respons terhadap berbagai kebutuhan semua peserta didik dengan meningkatkan partisipasi dalam pembelajaran, budaya, masyarakat, dan mengurangi eksklusivitas dalam pendidikan. Dalam praktiknya, implementasi pendidikan inklusif belum sepenuhnya terlaksana dengan baik, seperti belum menerapkan kurikulum yang fleksibel dan bahkan belum memiliki program pembelajaran individual bagi peserta didik berkebutuhan khusus. Tujuan dari kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan 30 orang guru program pendidikan anak usia dini se-Kecamatan Pangarangan, Kabupaten Lebak, Banten mengenai konsep pendidikan inklusif dan praktik pembuatan Individualized Education Program (IEP) bagi anak usia dini berkebutuhan khusus. Pelatihan dilakukan melalui pendekatan penelitian tindakan partisipatif, yang melibatkan beberapa tahap: asesmen kebutuhan, penyiapan materi, lokakarya tatap muka, praktik langsung, dan evaluasi. Peserta terlibat dalam ceramah, diskusi, dan latihan interaktif, yang berpuncak pada pengembangan rencana pembelajaran individual. Luaran dari pengabdian kepada masyarakat ini selain peserta mendapatkan ilmu yang bermanfaat adalah artikel ilmiah.
Keywords
References
- Afandi, A. (2022). Metodologi pengabdian masyarakat. Direktorat Pendidikan Tinggi Keagamaan Islam Direktorat Jenderal Pendidikan ….
- Arriani, F., Pramesti, F., Hidayah, F., Adawiyah, E., Wibowo, S., Widiyanti, R., Tulalessy, C., & Herawati, F. (2021b). Panduan penyusunan program pembelajaran individual (PPI).
- Chung, B. G., Jeon, I. S., Lee, R. H., Lee, I., & Yoo, S. S. (2018). Global governance of education and training: As reviewed from Jomtien via Incheon to New York. Asia Pacific Education Review, 19, 319–336.
- David Wijaya, S. E. (2019). Manajemen Pendidikan Inklusif Sekolah Dasar. Prenada Media.
- Hansen, J. H., Carrington, S., Jensen, C. R., Molbæk, M., & Secher Schmidt, M. C. (2020). The collaborative practice of inclusion and exclusion. Nordic Journal of Studies in Educational Policy, 6(1), 47–57.
- Juvonen, J., Lessard, L. M., Rastogi, R., Schacter, H. L., & Smith, D. S. (2019). Promoting social inclusion in educational settings: Challenges and opportunities. Educational Psychologist, 54(4), 250–270.
- Ramdani, G. (2019). Mengembangkan Program Pembelajaran Individual.
How to Cite
License
Copyright (c) 2025 Melina Lestari, Tanti Ardianti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Similar Articles
- Muhammad Syafe’I Asy’ari, A’zam Asshaumi Husnahadi, Gilang Ramdani, Lalu Erpan Suryadi, Efektivitas Circuit Training dalam Meningkatkan Keterampilan Dribbling Futsal Siswa , Jurnal Pengabdian Masyarakat, Ilmu, dan Aksi : Vol. 1 No. 2 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat, Ilmu, dan Aksi (ABDIMASIA)
- Mutiara Farhatul Auliyaillah, Putri Nur Ramdhani, Rogers Clinton Pittor Halomoan, Netty Merdiaty, Peningkatan Literasi Teknologi Ibu Rumah Tangga dan Sikap Menghormati Orang Lain pada Anak melalui Program Pengabdian Masyarakat , Jurnal Pengabdian Masyarakat, Ilmu, dan Aksi : Vol. 2 No. 1 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat, Ilmu, dan Aksi (ABDIMASIA)
- Ririn Amaliah Putri Sarah, Idun Ariastuti, Syielvi Dwi Febianty , Wirma Surya, Mandalika Mandalika, Strengthening Professional Attitudes of Undergraduate Makeup Education Students Through Self-Management and Makeup Skills Training , Jurnal Pengabdian Masyarakat, Ilmu, dan Aksi : Vol. 2 No. 1 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat, Ilmu, dan Aksi (ABDIMASIA)
You may also start an advanced similarity search for this article.