<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<noamArticleMetadata version="1.0">
  <journal>
    <title>TheraEdu: Journal of Therapy and Educational Psychology</title>
    <issnOnline>3109-6190</issnOnline>
    <issnPrint></issnPrint>
  </journal>
  <article id="379">
    <title><![CDATA[Penerapan Teknik Restrukturisasi Kognitif dalam Bimbingan Kelompok untuk Mengembangkan Kepercayaan Diri Siswa]]></title>
    <abstract><![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas bimbingan kelompok dengan teknik kognitif restrukturisasi dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa kelas X-3 di SMAN 2 Jonggol. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain pre-experimental tipe one group pre-test and post-test design. Instrumen yang digunakan berupa angket kepercayaan diri yang telah diuji validitas dan nilai reliabilitasnya 0,87. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X-3 SMAN 2 Jonggol sebanyak 36 siswa, dengan sampel penelitian yang diambil secara total sampling. Teknik analisis data menggunakan uji t untuk mengetahui perbedaan skor pre-test dan post-test. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kepercayaan diri setelah diberikan bimbingan kelompok dengan teknik kognitif restrukturisasi, dibuktikan dengan hasil uji t yang menunjukkan signifikansi (p < 0,05). Dengan demikian, hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (H₀) ditolak. Artinya, bimbingan kelompok dengan teknik kognitif restrukturisasi efektif untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi masukan bagi guru Bimbingan dan Konseling dalam merancang layanan bimbingan kelompok yang sesuai untuk mengembangkan kepercayaan diri siswa di sekolah.]]></abstract>
    <doi>10.63203/021837900</doi>
    <publicationDate>2025-11-29</publicationDate>
    <pages>78-86</pages>
    <url>https://journal.aapbk.org/index.php/theraedu/article/view/379</url>
    <pdfUrl>https://journal.aapbk.org/index.php/theraedu/article/view/379/89</pdfUrl>
    <keywords>
      <keyword><![CDATA[Bimbingan Kelompok]]></keyword>
      <keyword><![CDATA[Teknik kognitif Restrukturisasi]]></keyword>
      <keyword><![CDATA[Kepercayaan Diri Siswa]]></keyword>
    </keywords>
    <authors>
      <author>
        <name>Arsa Niky Fitriasih</name>
        <email>fitriasih2003@gmail.com</email>
        <affiliation><![CDATA[Universitas Indraprasta PGRI]]></affiliation>
        <orcid></orcid>
      </author>
      <author>
        <name>Miskanik Miskanik</name>
        <email>miskanik.wa@gmail.com</email>
        <affiliation><![CDATA[Universitas Indraprasta PGRI]]></affiliation>
        <orcid></orcid>
      </author>
    </authors>
    <references>
      <reference order="1">
        <content><![CDATA[Aries, N. S. (2023). Pengaruh teknik restrukturisasi kognitif terhadap peningkatan kepercayaan diri siswa SMA. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.]]></content>
      </reference>
      <reference order="2">
        <content><![CDATA[Cicih Dewi. (2018). Efektivitas layanan bimbingan kelompok dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa SMA. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.]]></content>
      </reference>
      <reference order="3">
        <content><![CDATA[Clark, D. A. (2013). Cognitive restructuring: Theory and applications. New York: Guilford Press.]]></content>
      </reference>
      <reference order="4">
        <content><![CDATA[Darusman, Y. (2023). Pengaruh teknik restrukturisasi kognitif terhadap peningkatan kepercayaan diri siswa SMP. Jakarta: Universitas Negeri Jakarta.]]></content>
      </reference>
      <reference order="5">
        <content><![CDATA[Enny, dkk. (2019). Tingkat kepercayaan diri siswa dalam proses pembelajaran di sekolah menengah. Surabaya: Universitas Negeri Surabaya.]]></content>
      </reference>
      <reference order="6">
        <content><![CDATA[Erwin Erlangga. (2017). Bimbingan kelompok sebagai upaya meningkatkan kepercayaan diri siswa. Padang: Universitas Negeri Padang.]]></content>
      </reference>
      <reference order="7">
        <content><![CDATA[Fitri, N., & Kushendar, D. (2019). Restrukturisasi kognitif dalam layanan bimbingan kelompok. Jurnal Bimbingan dan Konseling Indonesia, 7(2), 45–52.]]></content>
      </reference>
      <reference order="8">
        <content><![CDATA[Hasby, F. (2022). Penerapan teknik restrukturisasi kognitif dalam meningkatkan konsep diri siswa SMA. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.]]></content>
      </reference>
      <reference order="9">
        <content><![CDATA[Hendriana, H. (2014). Psikologi pendidikan: Konsep dan penerapannya di sekolah. Bandung: Alfabeta.]]></content>
      </reference>
      <reference order="10">
        <content><![CDATA[Hidayati, R., & Savira, N. (2021). Hubungan antara kepercayaan diri dan prestasi belajar siswa. Jurnal Psikopedagogia, 10(2), 67–76.]]></content>
      </reference>
      <reference order="11">
        <content><![CDATA[Juliawati. (2014). Bimbingan kelompok sebagai sarana pengembangan perilaku sosial siswa. Jurnal Konseling Pendidikan, 2(3), 145–152.]]></content>
      </reference>
      <reference order="12">
        <content><![CDATA[Kasa, R., dkk. (2024). Perkembangan psikologis remaja dan pembentukan jati diri. Jakarta: Kencana.]]></content>
      </reference>
      <reference order="13">
        <content><![CDATA[Najla, S., & Hidayani, F. (2024). Efektivitas layanan bimbingan kelompok dalam meningkatkan komunikasi interpersonal siswa SMA. Jurnal Bimbingan dan Konseling Nusantara, 8(1), 21–30.]]></content>
      </reference>
      <reference order="14">
        <content><![CDATA[Puspitasari, R. (2022). Hubungan kepercayaan diri dengan partisipasi sosial siswa. Jurnal Psikologi Pendidikan, 6(4), 101–110.]]></content>
      </reference>
      <reference order="15">
        <content><![CDATA[Riswan. (2022). Aspek-aspek kepercayaan diri siswa SMA. Yogyakarta: Deepublish.]]></content>
      </reference>
      <reference order="16">
        <content><![CDATA[Riyanti, S., & Darwis, A. (2020). Pengaruh kepercayaan diri terhadap kreativitas dan prestasi belajar siswa SMA. Jurnal Psikologi dan Pendidikan, 5(2), 88–97.]]></content>
      </reference>
      <reference order="17">
        <content><![CDATA[Setiyowati, D., & Flurentin, M. (2025). Efektivitas restrukturisasi kognitif terhadap peningkatan kepercayaan diri siswa. Jakarta: Universitas Negeri Jakarta.]]></content>
      </reference>
      <reference order="18">
        <content><![CDATA[Sulistiya. (2017). Restrukturisasi kognitif untuk meningkatkan konsep diri dan kepercayaan diri siswa. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.]]></content>
      </reference>
    </references>
  </article>
</noamArticleMetadata>
