<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<noamArticleMetadata version="1.0">
  <journal>
    <title>Journal of Multidisciplinary Learning</title>
    <issnOnline>3124-6109</issnOnline>
    <issnPrint></issnPrint>
  </journal>
  <article id="620">
    <title><![CDATA[Pengaruh Layanan Penguasaan Konten terhadap Keterampilan Mengelola Emosi Siswa dalam Menjalin Hubungan Sosial]]></title>
    <abstract><![CDATA[enelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas layanan penguasaan konten dalam meningkatkan keterampilan mengelola emosi siswa dalam menjalin hubungan sosial di SMK Bhakti Persada. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi-experimental dan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri atas 47 siswa, yaitu 24 siswa pada kelas eksperimen dan 23 siswa pada kelas kontrol. Data dikumpulkan melalui angket, observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas, dan Paired Sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai Sig. (2-tailed) pada kelas kontrol sebesar 0,003 dan kelas eksperimen sebesar 0,000. Kedua nilai tersebut lebih kecil dari taraf signifikansi 0,05 (Sig. < 0,05), yang menunjukkan adanya perbedaan antara skor pre-test dan post-test pada kedua kelompok. Namun, peningkatan skor rata-rata pada kelas eksperimen lebih besar, yaitu dari 175,58 menjadi 191,25 atau meningkat sebesar 15,67 poin, sedangkan kelas kontrol meningkat dari 178,22 menjadi 186,30 atau sebesar 8,08 poin. Peningkatan pada kelas kontrol dimungkinkan dipengaruhi oleh proses pembelajaran, interaksi sosial sehari-hari, serta pengalaman siswa selama penelitian berlangsung. Sementara itu, peningkatan yang lebih besar pada kelas eksperimen menunjukkan bahwa layanan penguasaan konten memberikan kontribusi terhadap peningkatan keterampilan mengelola emosi siswa, yang ditunjukkan melalui kemampuan mengenali dan mengendalikan emosi, menunjukkan empati, berpikir positif, serta membangun hubungan sosial yang lebih baik di lingkungan sekolah.]]></abstract>
    <doi>10.63203/0321062000</doi>
    <publicationDate>2026-08-25</publicationDate>
    <pages>76-85</pages>
    <url>https://journal.aapbk.org/index.php/jml/article/view/620</url>
    <pdfUrl>https://journal.aapbk.org/index.php/jml/article/view/620/212</pdfUrl>
    <keywords>
      <keyword><![CDATA[Emosi]]></keyword>
      <keyword><![CDATA[Hubungan sosial]]></keyword>
      <keyword><![CDATA[Layanan PKO]]></keyword>
    </keywords>
    <authors>
      <author>
        <name>Dira Anindya</name>
        <email>anindyadira10@gmail.com</email>
        <affiliation><![CDATA[Universitas Indraprasta PGRI]]></affiliation>
        <orcid></orcid>
      </author>
      <author>
        <name>Christine Masada H Tobing</name>
        <email>christinemasadah@gmail.com</email>
        <affiliation><![CDATA[Universitas Indraprasta PGRI]]></affiliation>
        <orcid></orcid>
      </author>
      <author>
        <name>Farouq Fathurrahman</name>
        <email>farouqfathurrahman@gmail.com</email>
        <affiliation><![CDATA[Universitas Indraprasta PGRI]]></affiliation>
        <orcid></orcid>
      </author>
    </authors>
    <references>
      <reference order="1">
        <content><![CDATA[Allivia, N., Tobing, C. M. H., & Muin, N. (2025). Improvement of student’s social relationships through content mastery services. Journal of Counseling and Educational Research, 2(2), 66–74. https://doi.org/10.63203/jcerch.v2i2.370]]></content>
        <doi>10.63203/jcerch.v2i2.370</doi>
      </reference>
      <reference order="2">
        <content><![CDATA[Amalia, M. F., Zamoni, E., & Jannah, N. (2025). Upaya mengurangi kesulitan belajar melalui layanan penguasaan konten dengan metode problem solving pada siswa kelas X TO 2 di SMK Negeri 2 Kudus tahun pelajaran 2024/2025. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 8(2), 4301–4306. https://doi.org/10.31004/jrpp.v8i2.44584]]></content>
        <doi>10.31004/jrpp.v8i2.44584</doi>
      </reference>
      <reference order="3">
        <content><![CDATA[Andriana, P. R., & Heru A. S. M. (2024). Hubungan regulasi emosi dengan penerimaan diri pada remaja yang mengalami body shaming. G-Couns: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 9(2), 1157–1166. https://doi.org/10.31316/g-couns.v9i2.6775]]></content>
        <doi>10.31316/g-couns.v9i2.6775</doi>
      </reference>
      <reference order="4">
        <content><![CDATA[Ifanda, A. D., Sinthia, R., & Afriwilda, M. T. (2024). Pengaruh layanan penguasaan konten untuk memperbaiki komunikasi verbal siswa. Consilia: Jurnal Ilmiah Bimbingan dan Konseling, 7(3), 45–52. https://doi.org/10.33369/consilia.7.3.45-52]]></content>
        <doi>10.33369/consilia.7.3.45-52</doi>
      </reference>
      <reference order="5">
        <content><![CDATA[Dewi, I. R., Setiyowati, A. J., & Prihatiningsih, R. (2025). Hubungan antara regulasi emosi dan komunikasi interpersonal dengan prestasi belajar pada siswa SMA. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan, 5(10).]]></content>
      </reference>
      <reference order="6">
        <content><![CDATA[Do, Q. B., McKone, K. M. P., Hofman, S. J., Morrow, K. E., Brehm, M. V., Ladouceur, C. D., & Silk, J. S. (2025). Feeling socially connected to others is linked to better emotion regulation in adolescent girls’ daily lives: An ecological momentary assessment study. Journal of Research on Adolescence, 35(1). https://doi.org/10.1111/jora.70009]]></content>
        <doi>10.1111/jora.70009</doi>
      </reference>
      <reference order="7">
        <content><![CDATA[Dwistia, H., Koma, I., Ningsih, S. D., & Hidayah, C. A. (2025). Analisis pola asuh terhadap emotional regulation anak remaja awal. JIPDAS (Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar), 5(1), 663–668. https://doi.org/10.37081/jipdas.v5i1.2549]]></content>
        <doi>10.37081/jipdas.v5i1.2549</doi>
      </reference>
      <reference order="8">
        <content><![CDATA[Fiqih, F. T. N., & Ambarini, T. K. (2024). Pelatihan regulasi emosi: Upaya peningkatan keterampilan regulasi emosi pada siswa SMK. Proyeksi, 19(1), 66–75. https://doi.org/10.30659/jp.19.1.66-75]]></content>
        <doi>10.30659/jp.19.1.66-75</doi>
      </reference>
      <reference order="9">
        <content><![CDATA[Hariati, H., & Rofiqoh, N. (2025). Peran layanan bimbingan dan konseling dalam pengelolaan emosi siswa di SD Negeri 3 Bugel Jepara. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 8(3), 1453–1463. https://doi.org/10.30605/jsgp.8.3.2025.6752]]></content>
        <doi>10.30605/jsgp.8.3.2025.6752</doi>
      </reference>
      <reference order="10">
        <content><![CDATA[Hakim, D. N., & Tobing, C. M. H. (2023). Gambaran keterampilan sosial siswa dan implikasi dalam layanan bimbingan konseling. Cenderawasih Journal of Counseling and Education, 2(2), 78–86. https://doi.org/10.31957/cjce.v2i2.3864]]></content>
        <doi>10.31957/cjce.v2i2.3864</doi>
      </reference>
      <reference order="11">
        <content><![CDATA[Hayati, R., & Herdin, H. (2025). Peran guru bimbingan konseling dalam mengembangkan self confidence siswa dalam aspek berani mengungkapkan pendapat. Jurnal Edukasi: Jurnal Bimbingan Konseling, 11(1), 62–75. https://doi.org/10.22373/je.v11i1.28481]]></content>
        <doi>10.22373/je.v11i1.28481</doi>
      </reference>
      <reference order="12">
        <content><![CDATA[Maulidya, A., Suhendro, P., & Putra, A. (2025). Hubungan pengelolaan emosi siswa dengan interaksi sosial di kelas IV SDN Cipinang Cempedak 07. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 309–321. https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.26593]]></content>
        <doi>10.23969/jp.v10i02.26593</doi>
      </reference>
      <reference order="13">
        <content><![CDATA[Marpaung, J., Yanizon, A., Ramdani, R., konseling, B., dan Ilmu Pendidikan, K., & Riau Kepulauan, U. (2025). Efektivitas layanan penguasaan konten dengan teknik modelling melalui media video dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa berbicara di depan kelas: The effectiveness of content mastery services using modelling techniques through video media in enhancing students’ confidence in speaking in front of the class. Jurnal KOPASTA, 1(12), 33–45. http://www.journal.unrika.ac.id]]></content>
      </reference>
      <reference order="14">
        <content><![CDATA[Miskanik, M., & Yuli, H. (2023). Penggunaan layanan penguasaan konten untuk meningkatkan daya juang mahasiswa Prodi BK Unindra. LANCAH: Jurnal Inovasi Dan Tren, 1(2), 251–256. https://doi.org/10.35870/ljit.v1i2.2180]]></content>
        <doi>10.35870/ljit.v1i2.2180</doi>
      </reference>
      <reference order="15">
        <content><![CDATA[Nadhifah, N. M. C., & Setiawati, D. (2024). Efektivitas layanan bimbingan kelompok teknik psikodrama untuk meningkatkan regulasi emosi peserta didik SMA Negeri 2 Lamongan. Jurnal BK UNESA, 14(2). https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-bk-unesa/article/view/61557]]></content>
      </reference>
      <reference order="16">
        <content><![CDATA[Purwaningsih, I. E., Sugiarto, R., & Budiarto, S. (2023). Kesejahteraan psikologis dalam hubungannya dengan kecemasan dan dukungan sosial. SOSIOHUMANIORA: Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial Dan Humaniora, 9(1), 1–16. https://doi.org/10.30738/sosio.v9i1.13427]]></content>
        <doi>10.30738/sosio.v9i1.13427</doi>
      </reference>
      <reference order="17">
        <content><![CDATA[Purwoarrum, R. T., Muryono, S., & Emosional, K. (n.d.). Hubungan kecerdasan emosional (EQ) dengan interaksi sosial remaja pada siswa SMK Kata kunci. Retrieved http://Jiip.stkipyapisdompu.ac.id]]></content>
      </reference>
      <reference order="18">
        <content><![CDATA[Shifaatul Ulyaa, L., & Musslifah, A. R. (2026). Edukasi regulasi emosi pada siswa SMK N 7 Surakarta untuk mengatasi stress akademik (Vol. 7, Issue 1). https://ejournal.utp.ac.id/index.php/JPF/article/view/5355/520523188]]></content>
      </reference>
      <reference order="19">
        <content><![CDATA[Sukma Hardiantri, C., & Tri Hariastuti, R. (n.d.). Penerapan konseling kelompok naratif dengan teknik expressive writing untuk meningkatkan kemampuan regulasi emosi di SMP Negeri 2 Surabaya. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-bk-unesa/article/view/63447]]></content>
      </reference>
      <reference order="20">
        <content><![CDATA[Varadeba Hasanah, S., & Sinthia, R. (n.d.). Pengaruh layanan penguasaan konten untuk meningkatkan keterampilan regulasi diri dalam belajar pada siswa. Retrieved https://ejournal.unib.ac.id/index.php/j_consilia]]></content>
      </reference>
    </references>
  </article>
</noamArticleMetadata>
